Путь к счастью Проект для учащихся 8-9 классов Шмырева Елена Владимровна, Методист БУ «ИМЦ»

Каждый человек рано или поздно задает себе вопрос …

Но что вы понимаете под словом «счастье»? Счастлив ли я? Где искать счастье? В проекте «Путь к счастью» вы не только получите ответы на эти вопросы, но и, возможно, поменяете свое мировоззрение на жизнь и отношение к ней.

Понимание себя, окружающих Внутренняя гармония Умиротворенность и другое …

Вам необходимо, до участи я проекте, ответить на несколько вопросов. Перейдите по ссылке:

В ходе проекта мы ответим на вопросы: Какими качествами характера обладает счастливый человек? Как человек должен вести себя по отношению к себе, окружающим, природе? Как влияют продукты, которые мы употребляем в пищу? Так ли важно, что мы слушаем и смотрим? Почему важно соблюдать режим дня?

Какими качествами характера обладает счастливый человек? вера в себя решимость отзывчивость понимание себя и окружающего мира умение контролировать свои мысли, эмоции позитивное мышление сопереживание искренность уважение другого мнения доброта Ученики называют качества характера счастливого человека и выписывают на доску

Как человек должен вести себя по отношению к себе, окружающим, природе? Загляни сюда!!! Обсуждение после просмотра презентации «Эмоции» После просмотра презентации «Эмоции», обсуждение в группе и заполнение анкеты входного контроля

Как влияют продукты, которые мы употребляем в пищу? Пейте кока-колу и вы получите: гастрит, язву желудка и 12-перстной кишки, плохое настроение и т.д. Употребление молока: укрепляет костную ткань, нормализует кровообращение, улучшает мозговую деятельность, успокаивает нервную систему А влияют на нас то, что мы едим и как? Например, напитки. Давайте приедем примеры и сравним (исходим из опыта учеников)

Так ли важно, что мы слушаем и смотрим? Жанр фильма/ музыкиЕго влияние боевики, ужастикипоявление нервозности, ощущение страха, навязчивое чувство преследования, агрессия металика, рок комедиярасслабление, спокойное состояние, радость классика Как влияет на нас то, что мы слушаем и смотрим? Давайте приведем пример. Учитель со слов учеников выстраивает таблицу сравнения

Почему важно соблюдать режим дня? Если спал ты до обеда, То проснулся с ужасным настроеньем. Не успел поесть нормально, Сразу к телеку прильнул. В общем жизнь твоя нормально не идет, А только катится под гору И теряешь ты здоровье, деградируешь, мой друг. А попробуй ты сначала часиков к шести проснуться, Принять душ, про физкультуру не забудь. Сразу жизнь свою в баланс, приведешь ты в тот же час! Ученики выдвигают предположе ния по поводу режима дня, потом определяем, на основе литературы, режим дня

В этом проекте нам необходимо разделиться на 2 группы: экспериментальную и контрольную Первой группе участников необходимо соблюдать режим дня, правильно питаться, контролировать свои эмоции, мысли и т.д Участники второй группы ведут прежний образ жизни.