1 Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Романовская средняя общеобразовательная школа Красноярский край, Идринский район, с. Романовка, ул. Молодёжная,6.

2 Учителя - 15 Воспитатели – 1 Учащиеся – 64 ГКП - 7 Филиал Иннокентьевская НОШ - Учителя – 1 - Учащиеся – 6 - ГКП - 2 Филиал Королевская НОШ - Учителя – 1 -- Учащиеся – 7 - ГКП - 3 МКОУ Романовская СОШ

3 Образовательная среда, обеспечивающая создание качества образования для всей категории детей Школа имеет право ведения образовательной деятельности по следующим образовательным программам: программа начального общего образования; программа основного общего образования; программа среднего (полного) общего образования; программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для обучающихся, воспитанников с ОВЗ; программа художественно – эстетической направленности: «Рукодельница»; программа физкультурно - спортивной направленности: «Общая физическая подготовка»; программа социально – педагогической направленности: «Программа предшкольного образования детей 5 – 7 лет»; программа туристско – краеведческой направленности: «Краеведение».

4 Обновление образовательных стандартов С 2011 г. осуществлен переход на ФГОС НОО. Разработана образовательная программа НОО. Кадровый состав: Учителя начальных классов - 4, учитель физической культуры – 1 Высшую квалификационную категорию имеет – 1 учитель Первую квалификационную категорию имеют – 2 учителя -Курсы повышения квалификации – 100% учителей Обучение ведется по УМК «Школа России» ( методика Ривина, взаимопередача тем, взаимообмен заданиями, ИОП – 2 класс «Окружающий мир», ИКТ) -Учебный план состоит из двух частей – обязательной и внеурочной. -Внеурочная деятельность организуется как модульное построение программ -1 класс: «Мы школьниками стали» ( модули: «Юный краевед» - 6 ч.,«ОБЖ»- 7 ч., « Речевая культура» - 7ч. «Уроки музыкального фольклора»- 6 ч., «Русские народные игры»-7 ч.). -2 класс: «Я школьник» (модули: «Твоя вселенная» - 6 ч., «ОБЖ» - 7 ч., «Речевое творчество учащихся» - 7 ч., «Декоративно- прикладное искусство» - 7 ч., «Введение в народоведение. Русские народные игры» - 7 ч.).

5 Обновление образовательных стандартов Проблемы: В Краевой целевой программе при проведении ремонтов не предусматриваются средства на создание материально – технических условий, соответствующих требованиям ФГОС и новым СанПиН (1 ноутбук на 8 учащихся.) Решение (предложение): Внесение изменений в Краевую целевую программу ОБЖ о выделении средств на пополнение материально-технической базы.

6 Система поддержки талантливых детей Выстроена система поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождения в течение всего периода, согласно школьной программе «Одаренные дети». Расширена система олимпиад: школьный этап -80%; муниципальный этап – 33%; региональный этап – 8%; «Олимпус» – 42%; «ИнтеллО» - 6%; по истории «Россия в электронном мире» - 10%. Всероссийский и международный уровень: «Русский медвежонок - языкознание для всех», «Золотое руно», «ЧИП», «КИТ», молодежные предметные чемпионаты. Значимые мероприятия: «Ученик года», научно-практическая конференция: «В мир поиска, в мир творчества, в мир науки», форум «Молодежь и наука». Всероссийские и международные конкурсы : «Молодежное движение». Реализация мероприятий согласно плану Краевой школы парламента. Заочные школы: школа Космонавтики -2 чел., ЗЕНШ -3 чел., ИРИША – 7 чел. Интенсивная школа «Юный спасатель» профильная школа – 2 чел.. Отработан механизм учета индивидуальных достижений обучающихся: портфолио -100%, ИОП – 14%. Проблемы: Отсутствие системы повышения квалификации педагогов, позволяющих готовить педагогов к работе с одаренными детьми. В результате низкой скорости Интернета недостаточное использование в работе с одаренными детьми информационных технологий, современных дистанционных форм обучения. Решения: Пройти курсовую подготовку педагогам, работающим с одаренными детьми. Увеличить скорость Интернета

7 Развитие дополнительного образования НАПРАВЛЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Физкультурно- спортивное (ФСК «Факел») Краеведческое (Кружок «Краеведение») Художественно- эстетическое (Студия «Рукодельница», кружок «Волшебный сундучок») Идринская районная интенсивная школа актива «Ириша» - 7 человек Интенсивная школа актива «Юный спасатель» - 2 человека

8 Приоритетное направление школы – патриотическое воспитание подрастающего поколения Подпрограмма «Защитник Отечества» Цель: формирование гражданско-патриотических чувств и сознания у учащихся, готовности к защите государственных интересов страны. Задачи: - формировать у подрастающего поколения верность Родине, готовность к служению Отечеству и его вооруженной защите; - совершенствовать физическое развитие учащихся, формировать потребность в здоровом образе жизни; - объединить силы школы, общественности и жителей села в патриотическом воспитании учащихся. Ожидаемый результат: убежденность учащихся в том, что настоящий гражданин верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества. Формы реализации: Военно-спортивная игра «Зарница» Классные часы Встречи с ветеранами ВОВ Эстафеты Уроки мужества Марш-броски Вахта Памяти Экскурсии в музей Социальные проекты на поддержку ветеранов ВОВ

9 Встреча с ветеранами ВОВВоенно-спортивная игра «Зарница» Вахта памятиСпортивные мероприятия

10 Школьная музейная комната – как форма деятельности, направленная на формирование интереса к истории родного края и народным традициям, патриотического сознания и уважительного отношения к историческому прошлому нашей Родины, активной жизненной и гражданской позиции Разделы музея: « Земляки на фронте» «Нумизматика» «Русская горница» «История нашей школы» «Знаменитые люди села»

11 «Здесь все моё, и я отсюда родом». Макет современного села Романовка

12 Развитие учительского потенциала Введение новой системы оплаты труда; Положение об оплате труда работников МКОУ Романовской СОШ. Участие в сетевых сообществах – 33 %;(Интернет – семинары, Интернет- конференции, обмен опытом, участие в обсуждении). Привлечение молодых специалистов (Участие в конкурсе «Замещение вакансий в сельских школах Красноярского края) – 1 педагог ; Непрерывное самообразование: Повышение квалификации – 87 %; Участие в дистанционных формах обучения – 20 %; Работа учителя над темой самообразования с выходом на аттестацию: высшая – 7 %, 1 категория – 53 % (У каждого учителя есть ИОП по теме самообразования); Проведение семинаров, педагогических советов, конференций. Распространение передового опыта: ШМО по направлениям; Создание методической копилки; Проведение круглых столов; Участие в «Мастер – классах» по обобщению положительного опыта работы: в школе 70%, район – 33%. Участие в конкурсах - 33 %;

13 Развитие учительского потенциала. Проблемы: Нехатка кадров (молодых специалистов). Решение (предложение): Ввести норму, чтобы каждый молодой педагог после окончания ВУЗа отработал в школе 3 года. Строительство или ремонт жилья молодым специалистам. Выездной педагог (Оплата транспортных расходов, доплата командировочных)

14 Современная школьная инфраструктура Произведен капитальный ремонт школьного здания согласно санитарным правилам и требованиям к обеспечению школьной безопасности (усиление фундамента, укрепление стен, перегородок, замена полов, кровли, окон, дверей, кровли, облицовка внутренних и внешних стен, оборудование подвесных потолков, монтаж системы отопления, водоснабжения, канализации, электросети, автоматической противопожарной защиты); Организован подвоз на специально оборудованном автотранспорте; Организовано школьное питание – приобретено специальное технологическое оборудование. Школьная столовая соответствует требования СанПиН; Организовано взаимодействие с социумом – учреждения культуры, здравоохранения, спорта, досуга и т. Д.; Создана школьная музейная комната, что позволяет расширить рамки изучения школьных дисциплин; Организована интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов.

Проблемы инфраструктуры Проблемы: Недостаточная спортивная база. Недостаточное техническое обеспечение учебных кабинетов. Решения: Поиск спонсоров. Участие в грантах. Выделение средств из субвенций на пополнение материально- технической базы. На территории школы организовать спортивный городок. Расширить техническую базу (провести интернет в кабинеты, приобретение ноутбуков, экранов, проекторов, периферийных устройств). 15

До капитального ремонтаПосле капитального ремонта

Спортивный зал до ремонтаСпортивный зал после ремонта

Коридор до капитального ремонта Коридор после капитального ремонта

19 Здоровьесбережение Организация учебного процесса в соответствии с санитарными нормами и гигиеническими требованиями (режим работы, расписание, воздушно-тепловой режим, освещение, оборудование); Организация горячего завтрака и обеда для подвозимых детей; Проведение медицинских осмотров и динамическое наблюдение за здоровьем (ведение карты здоровья ребенка); Организация отдыха детей и подростков в каникулярное время (организация лагеря с дневным пребыванием, проведение спортивных секций, кружков, занятий по интересам); Реализация программы профилактической работы по формированию ценности здорового образа жизни «Сделай свой выбор»; Реализация программы «Здоровье»; Введение внеклассных мероприятий (походы, «Зарница», профилактические беседы); Взаимодействие с родительской общественностью: (родительские собрания, лектории, круглые столы, соревнования); Реализация проекта «Романовские олимпийские игры» в рамках конкурса проектов «Социальное партнерство во имя развития». Проблемы: Нет оборудованной спортивной площадки. Решение (предложение): Включить в раздел Краевой целевой программы ОБЖ строительство физкультурно - спортивных площадок и благоустройство территории школы.

20 Развитие самостоятельности школ Нормативно-правовая база, обеспечивающая реализацию направления. (Устав МКОУ Романовской СОШ, образовательные программы, локальные акты школы: положения, приказы, распоряжения.) Нормативное подушевое финансирование. Взаимодействие с другими организациями ( Дом Детского Творчества, Детско-юношеская спортивная школа, библиотеки, сельский дом культуры). Открытость и прозрачность образования обеспечивается через деятельность управляющего совета, школьного сайта ( публичные доклады. Проблемы: Недостаточное использование возможностей информационных технологий для взаимодействия школы с родителями и общественностью. (В селе нет сотовой связи и домашнего Интернета). Низкая норма подушевого финансирования. Решение (предложения): Привлечение общественности и родителей для проведения Интернета. Увеличение нормы подушевого финансирования. Разработать Краевую целевую программу по проведению скоростного Интернета.