МБОУ СОШ 7 с УИОП г.о. Железнодорожный Московской области Лаборатория физического проектирования МБОУ СОШ 7 с УИОП г.о. Железнодорожный Московской области Лаборатория физического проектирования Естественная радиоактивность Естественная радиоактивность Методы наблюдения Методы наблюдения и регистрации и регистрации элементарных частиц элементарных частиц Материалы к уроку физики в 9 классе Материалы к уроку физики в 9 классе (электронное пособие) (электронное пособие) Автор – Петренко Н.Ф. Автор – Петренко Н.Ф. учитель физики учитель физики уч. год уч. год

Образовательная: углубить и создать условия для систематизации знаний учащихся по вопросам: атомная физика, естественная радиоактивность, методы регистрации элементарных частиц», строение атома, элементарные частицы, магнитное поле, трек, a-, b- и g-излучения; углубить и создать условия для систематизации знаний учащихся по вопросам: атомная физика, естественная радиоактивность, методы регистрации элементарных частиц», строение атома, элементарные частицы, магнитное поле, трек, a-, b- и g-излучения; проверить уровень самостоятельности мышления учащихся по применению знаний в различных ситуациях; проверить уровень самостоятельности мышления учащихся по применению знаний в различных ситуациях; совершенствовать навыки проведения физического эксперимента, работы со справочными материалами и таблицами, текстом, решения логических и расчетных задач, грамотно осуществлять перевод единиц измерения в СИ. совершенствовать навыки проведения физического эксперимента, работы со справочными материалами и таблицами, текстом, решения логических и расчетных задач, грамотно осуществлять перевод единиц измерения в СИ. Развивающая: способствовать формированию умения анализировать, сравнивать, обобщать факты, способствовать формированию умения анализировать, сравнивать, обобщать факты, применять полученные знания в различных ситуациях при решении задач; применять полученные знания в различных ситуациях при решении задач;Воспитательная: продолжить формирование основ диалектико-материалистического мировоззрения учащихся. продолжить формирование основ диалектико-материалистического мировоззрения учащихся. Цель урока: Цель урока:

26 февраля 1896 год французский физик Анри Беккерель 26 февраля 1896 год французский физик Анри Беккерель

1898 год супруги Мария и Пьер Кюри 1898 год супруги Мария и Пьер Кюри Явление самопроизвольного излучения назвали радиоактивностью. Явление самопроизвольного излучения назвали радиоактивностью. Доказали, что торий может самопроизвольно излучать Доказали, что торий может самопроизвольно излучать Открыли новые элементы – полоний и радий Открыли новые элементы – полоний и радий

1903 год Эрнест Резерфорд 1903 год Эрнест Резерфорд

α-лучи – это поток α - частиц, представляющих собой ядра гелия α-лучи – это поток α - частиц, представляющих собой ядра гелия В результате α-распада элемент смещается в периодической системе Менделеева на две клетки к началу (правило Содди)

β-лучи – это поток электронов, их скорость близка к скорости света в вакууме После После β-распада β-распада элемент смещается в периодической системе Менделеева в периодической системе Менделеева на одну клетку вперёд к концу на одну клетку вперёд к концу (правило Содди) (правило Содди)

γ-излучение – это электромагнитное излучение, частота которого превышает частоты рентгеновского излучения γ-излучение не сопровождается изменением заряда, а масса ядра меняется ничтожно мало γ-излучение не сопровождается изменением заряда, а масса ядра меняется ничтожно мало Карта неба в гамма-диапазоне

Проникающая способность радиоактивных излучений

Методы регистрации Методы регистрации 1. Счётчик Гейгера. 2. Камера Вильсона. 3. Пузырьковая камера. 4. Метод толстослойных фотоэмульсий. фотоэмульсий.

Счетчик Гейгера Счетчик Гейгера

Действие счётчика основано на ударной ионизации

Движение заряженных частиц в магнитном поле. Сила Лоренца Движение заряженных частиц в магнитном поле. Сила Лоренца

Камера Вильсона Камера Вильсона Внешний вид одной из первых камер Вильсона Современная камера Вильсона

Камера Вильсона принцип действия Камера Вильсона принцип действия Треки частиц в камере Вильсона Действие камеры Действие камеры основано на конденсации основано на конденсации перенасыщенного пара на ионах с образованием капелек воды

Пузырьковая камера Пузырьковая камера Водородная камера «Мирабель» Дональд Глезер

Пузырьковая камера Пузырьковая камера Треки частиц в пузырьковой камере Современная пузырьковая камера

Метод толстослойных фотоэмульсий Джордж Истмэн

Фиксирование частиц методом толстослойных фотоэмульсий Радиоактивное загрязнение эмульсии крупинкой соли радия

Рефлексия Выберите из каждой предложенной пары состояний - состояние, которое наиболее полно соответствует вашему состоянию после проведенного урока: Чувствую вдохновение (2 балла) – чувствую подавленность (0 баллов) Чувствую вдохновение (2 балла) – чувствую подавленность (0 баллов) Интересно (2 балла) – не интересно (0 баллов) Интересно (2 балла) – не интересно (0 баллов) Появилась уверенность в своих силах (2 балла) – неуверен (0 баллов) Появилась уверенность в своих силах (2 балла) – неуверен (0 баллов) Не устал (2 балла) – устал (0 баллов) Не устал (2 балла) – устал (0 баллов) Старался (2 балла) – не старался, безразлично (0 баллов) Старался (2 балла) – не старался, безразлично (0 баллов) Доволен собой (2 балла) – недоволен (0 баллов) Доволен собой (2 балла) – недоволен (0 баллов) Научился решать задачи (2 балла) – не научился решать задачи (0 баллов) Научился решать задачи (2 балла) – не научился решать задачи (0 баллов) Утвердился в своих знаниях (2 балла) – ничего не знаю по данной теме (0 баллов) Утвердился в своих знаниях (2 балла) – ничего не знаю по данной теме (0 баллов) Не раздражен уроком (0 баллов) – раздражен работой на уроке и самим уроком (0 баллов) Не раздражен уроком (0 баллов) – раздражен работой на уроке и самим уроком (0 баллов)

Рефлексия: «Мое настроение» после урока

Домашнее задание : §67, 68, по §68 заполнить таблицу? Упр. 51 Название метода Принцип действия ДостоинстваНедостатки

Обобщающая таблица ( самопроверка ) Обобщающая таблица ( самопроверка )

Дидактическое обеспечение и список литературы: Перышкин А.В. Гутник Е.М. Физика. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, Перышкин А.В. Гутник Е.М. Физика. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, Генденштейн Л.Э., Кайдалов А.Б., Кожевников В.Б. Физика. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Мнемозина, Генденштейн Л.Э., Кайдалов А.Б., Кожевников В.Б. Физика. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Мнемозина, Кирик Л.А. Самостоятельные и контрольные работы по физике. 9 класс: Разноуровневые дидактические материалы. Тепловые, электрические, электромагнитные и световые явления. М.: Илекса Кирик Л.А. Самостоятельные и контрольные работы по физике. 9 класс: Разноуровневые дидактические материалы. Тепловые, электрические, электромагнитные и световые явления. М.: Илекса Физика. 9 класс. Тематические тестовые задания для подготовки к ГИА. /авт.- сост.: М.В. Бойденко, О.Н. Мирошкина. – Ярославль: Академия развития, Физика. 9 класс. Тематические тестовые задания для подготовки к ГИА. /авт.- сост.: М.В. Бойденко, О.Н. Мирошкина. – Ярославль: Академия развития, Физические справочники, справочные материалы, справочные таблицы. Физические справочники, справочные материалы, справочные таблицы. Физика – Первое сентября. Научно-методическая газета для преподавателей физики, астрономии и естествознания. Издательский дом «Первое сентября». Физика – Первое сентября. Научно-методическая газета для преподавателей физики, астрономии и естествознания. Издательский дом «Первое сентября». Физика в школе. Научно-методический журнал. ООО Издательство «Школа-Пресс». Физика в школе. Научно-методический журнал. ООО Издательство «Школа-Пресс». Медиалекция TeachPro. Физика 7–11, глава «Атомная физика», урок 8 Медиалекция TeachPro. Физика 7–11, глава «Атомная физика», урок 8