Обеспечение условий реализации основной образовательной программы в ОУ в рамках введения ФГОС Директор школы 1 с.Красное Зотов С.Н.

Инновационность стандартов Впервые стандарты разрабатываются как целостная система требований ко всей системе образования страны, а не как требования к предметному содержанию образования (новая ред. 7 ст. Закона «Об образовании») Впервые стандарты разрабатываются как целостная система требований ко всей системе образования страны, а не как требования к предметному содержанию образования (новая ред. 7 ст. Закона «Об образовании») Впервые стандарты рассматриваются как конституция школьной жизни Впервые стандарты рассматриваются как конституция школьной жизни Впервые основой эффективного внедрения стандартов в реальную жизнь должна стать новая организационно-экономическая модель образования Впервые основой эффективного внедрения стандартов в реальную жизнь должна стать новая организационно-экономическая модель образования

Нормативно-правовое обеспечение 1.Решение органа государственно-общественного управления (Управляющего совета школы) о введении в школе ФГОС НОО( федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования) 2. Приказы « О создании рабочей группы по введению ФГОС НОО в МОУ СОШ 1 с. Красное», «Об организации работы по введению ФГОС НОО в МОУ СОШ 1 с. Красное» 3. Разработана основная образовательная программа начального общего образования образовательного учреждения; 4.Утвержден учебный план ОУ; 5.Разработаны рабочие программы ОУ с учетом примерных программ по учебным предметам, а также программы внеурочной деятельности ОУ

Соответствие должностных инструкций работников ОУ нормативным требованиям Должностные инструкции работников ОУ переработаны с учетом ФГОС НОО и Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих. ( Раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, утвержденного приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 14 августа 2009 г. 593).

Кадровое обеспечение Якухняя О.А.- учитель высшей категории, призер районного конкурса «Учитель года- 2010»

Педагог-психолог Кассина С.А., высшее профессиональное образование, 1 квалификационная категория. Ядыкина Е.В., высшее проф.образование, педагог-организатор. Библиотекарь Туркина Е.И., высшее проф.образование, 1 квалификационная категория Медицинская сестра Татарникова Н.В.

Укрепление здоровья уч-ся

Прохождение курсов повышения квалификации Якухняя О.А. Курсы:«Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: содержание, особенности внедрения и условия реализации» Воспитатели ГПД Комина С.И. и Анташкова О.В.Курсы: « Содержание деятельности воспитателя ГПД в условиях введения ФГОС» Также ведется работа по организации мониторинга педагогических кадров ОУ с целью выявления необходимости их переподготовки, повышения квалификации.

Участие в семинарах Зам. директора по УВР Бредихина Н.А. и учитель физической культуры Фокин В.Н. Семинар: «Реализация программы формирования культуры здорового образа жизни при введении ФГОС НОШ» Зам. директора по УВР Бредихина Н.А. и учитель начальных классов Батищева Г.И. Семинар «Реализация универсальных учебных действий средствами курса обучения грамоте в рамках образовательной системы «Школа 2100»

Финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС Внесение изменений в локальный акт, регламентирующий установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования в соответствии с НСОТ; Ведется работа по формированию бюджета на новой нормативной основе.

Реализацию программы внеурочной деятельности Савина Ирина Владимировна учитель начальных классов, образование высшее профессиональное, высшая кв. категория Перепелова Светлана Ивановна учитель музыки, образование средне-специальное профессиональное Фокин Владимир Николаевич, учитель физической культуры, образование высшее профессиональное, 1 кв. категория Батищева Н.В., воспитатель ГПД, образование средне- специальное профессиональное Якухняя О.А., учитель начальных классов, образование высшее профессиональное, высшая кв. категория

Первые результаты внеурочных занятий

Информационное обеспечение Информирование участников образовательного процесса и общественности по ключевым позициям введения ФГОС НОО ; Использование информационных ресурсов общеобразовательного учреждения для обеспечения широкого, постоянного и устойчивого доступа участников образовательного процесса к информации, связанной с реализацией ООП.

Организационное обеспечение Методсовет по изучению нормативных и методических материалов по ФГОС, заседание ШМО начальных классов по теме «Реализация учебных действий на уроках в начальной школе» (В рамках введения ФГОС НОО), педсовет: «Ход эксперимента по апробации образовательных стандартов в 1 классе. Перспективы перехода на образовательные стандарты 2 поколения в начальной и общей школе». Разработан план методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС;

Материально-техническое обеспечение введения ФГОС Технические средства обучения (средства информационно-коммуникационных технологий). Компьютеры- 5, проекторы – 2 шт. Интерактивная доска – 1 шт. доски настенные 3-х элементные -17 шт. Печатные пособия-39 комплектов таблиц по различным предметам Игры и игрушки :кубики 36 наборов; лото 12 штук; мозаика- 32 шт. конструктор Лего-16 шт; настольные игры: 32 шт.

Спортинвентарь : мячи футбольные-16 шт, мячи резиновые- 16 шт,обруч гимнастический- 10 шт.,спортивное лото-4 шашки-16 шт.,шахматы- 10 шт.,кегли-4 набора,скакалки- 40 шт. Музыкальное оборудование: пианино- 2шт. Книгопечатная продукция- Также составлен план мероприятий по улучшению материально-технической базы школы в соответствии с требованиями нового ФГОС

Кабинет 1 б класса

Экспериментальная работа по апробации ФГОС второго поколения заключается в: создании материально-технических и методических условий для максимально полноценной реализации образовательных потребностей каждого ученика; переходе от установки на запоминание большого количества информации к освоению новых видов деятельности – проектных, творческих, исследовательских; формировании гуманной системы, обеспечивающей реализацию способностей детей с различным уровнем познавательных возможностей;

стимулировании учащихся к проявлению личных способностей, формирование у них активной жизненной позиции, позволяющей проявить свои возможности, развитию умения презентовать себя, быть «человеком публичным»; создании ситуации, когда учитель испытывает потребность в пополнении своего педагогического потенциала новыми методиками развивающего обучения и воспитания, выработанными в ходе исследования

Спасибо за внимание!