«Средневековье» (I)(I)

Цель: Используя игровую форму проведения урока, повторить, закрепить, и обобщить изученный матери- ал, совершенствовать умения и навыки, способство- вать пробуждению у учащихся эмоционально- лич- ностного отношения к событиям и явлениям; побуж- дать учащихся к дальнейшему углублению своих знаний, формировать интерес к истории. Тип урока: Практическое занятие в форме игры. Оборудование: Учебник, атлас, настенные карты по истории, схемы и таблицы, карточки с заданиями для учащихся.

Ход урока. Урок проводится в форме дидактической игры. На предшествующем повторительно –обобщаю- щем уроке учащиеся делятся на 4 группы, выбирают капитана, придумывают историческое название команды, самостоятельно определяют круг вопросов для повторения изученного в течение учебного года материала. Учитель знакомит ребят с правилами игры. Правила игры. 1 Правило поднятой руки. 2 Право воспользоваться помощью учебника два раза за один раунд игры. 3 Право на повторный ответ в случае, когда первая команда ответила не верно.

4. В случае одновременно поднятой руки двумя или более командами, ответ даётся в письменном виде. 5. За правильный ответ команда получает один или более баллов, в зависимости от сложности. Количество разыгрываемых баллов объявляется учителем в начале раунда. 6. Право ответа в команде дает капитан. 7. В ходе игры проводится конкурс капитанов и конкурс лучших знатоков в команде, которых опреде- ляют сами ребята. 8. В случае равенства баллов у команд по окончании игры проводится дополнительный раунд. 9. Оценивание лучших игроков команды проводят сами участники игры.

1 Раунд

1 Як називається вид живопису з різнокольорових шматочків скла? 1 Как называется вид живописи из разноцветных кусочков стекла?

Вітражі

2. На які три держави розділилася імперія Карла великого за Верденсь- ским договором 843 року? 2. На каккие три государства раздели- лась империя Карла Великого по Верденскому договору 843 года?

Німеччина, Франція, Італія

3. Найбільший шедевр архітектури рань- ого середньовіччя, в якому місті він був споруджений, як називається?

3. Величайший шедевр архитектуры раннего средневековья, в каком городе он был сооружен, как называется?

м. Константинополь Храм святої Софії

4 Священна книга мусульман має назву КОРАН. Що в перекладі означає це слово?

4 Священная книга мусульман называется КОРАН, что в переводе обозначает это слово

Читання Чтение

5. Заповніть пропущене слово в цій схемі 5. Заполните пропущенное слово в этой схеме… ? Товарне господарство Товарное хозяйство

Натуральне господарство

6. Як називалися дорадчі органи влади в різних країнах? 6. Как назывались совещательные органы власти в разных странах? Англія - парламент Франція - ? Німеччина-? Іспанія - ? Польща -? Росія - ? Туреччина -?

Франція – ( Генеральні штати) Німеччина- (Рейхстаг) Польща - ( Сейм) Іспанія – ( Кортеси) Росія – ( Дума) Туреччина – ( Диван)

7. Один граф подав скаргу до суду на двох своїх колишніх кріпосних селян, що втекли в місто, перший два роки тому, другий шість місяців. Фео- дал вимагає повернути йому збіглих селян і не давати їм прав вільних гро- мадян. Як повинен поступити суд за законами того часу і чому?

7. Один граф подал жалобу в суд на дво- их своих бывших крепостных крестьян, бежавших от него в город, первый два года тому назад, второй шесть меся- цев. Феодал требует вернуть ему бег- лых крестьян и не давать им прав свободных граждан. Как должен поступить суд по законам того времени и почему?

Першого відпустити, а другого повер- нути панові. По закону - хто прожив в місті один рік і один день стає віль- ною людиною. Первого отпустить, а второго вернуть господину. По закону- кто прожил в городе один год и один день становил- ся свободным человеком

8. Назвіть імя найбільшого полководця, який прославив своє имя на полях битв, які він навіть не міг бачити, оскільки був сліпим?

8. Назовите имя величайшего пол- ководца, который прославил своё имя на полях сражений, которые он даже не мог видеть поскольку ослеп в одном из сражений?

Ян Жіжка

9. Два стилі середньовічної архітектури: Перший - ?, Другий - ? 1 2

Готичний Романський

10. Яку зброю винайшли європейці в XIV-XV ст., яке зробило безглуздою цю захисну зброю?

10. Какое оружие изобрели европейцы в XIV-XV веках, которое сделало бессмысленным эти защитные доспехи?

Вогнепальна зброя Огнестрельное оружие

11. В 756 р. в Італії виникла папська держава, як вона називається зараз? 11. В 756 г. в Италии возникло папское государство, как оно называется сей- час?

Ватикан

12. Заповнить пропуски в схемі. Словяни діляться: 12. Заполни пропуски в в схеме. Словяне делятся: Словяне Західні (Западные) Чехи Словаки Поляки Південні (Южные) Болгари Серби Хорвати Східні (Восточные) ?

Українці, Росіяни, Білоруси

13. Назвіть і покажіть на карті місто, яке стало столицею імперії, що проіснувало в історії з 395- по 1453 р.? 13. Назовите и покажите на карте город который стал столицей империи про- существовавший в истории с 395 по 1453 год?

Константинополь

14. Покажіть на карті і назвіть Країну тисячі чудес 14. Покажите на карте и назовите « Страну тысячи чудес»

Індія

1. Хто такі яничари, чому в Європі їх називали зрадниками? 1. Кто такие янычары, почему в Европе их называли предателями?

Янычары

2. Який обряд посвячення у лицарі існував в середні віки. Покажи його з будь-яким учасником команди. 2. Какой обряд посвящения в рыцари существовал в средние века, покажи его с любым участником команды.

Перед вами речове історичне джерело. 1.Частиною якого предмету воно було? 2. Яке його призначення?

1. Амфора 2. В амфорах греки перевозили й зберігали вино,олію та зерно.

Перед вами вещественный исторический источник. 1. Частью какого предмета он является? 2. Каково его назначение?

1. Амфора 2. В амфорах древние греки хранили и перевозили зерно и вино

Урок подготовлен учителем высшей категории, старшим учителем Кайро П. П.