Ребусы по информатике Освоение предметной терминологии.

Выполнила ученица 5Б класса Дорошенко Евгения Учитель Волкова А.А.
Предметные результаты освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования.
Требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования.
Байгулова Тамара Геннадьевна Информатика, 9 класс МОУ «Пантелеевская основная общеобразовательная школа»
Урок по теме: «Информатика и ИКТ» 5 класс
Основы алгоритмизации Информатика ФГОСС. Цикл с заданным условием продолжения работы. Практическая работа по программированию циклов. Информатика 8 класс.
Розгадайте ребус.
Карпушкиной Марии Васильевны 1.Информатика как наука 2.Информация.Инф ормационный процесс 3.Кодирование информации 4.Измерение количества информации.
Выявление существенных признаков понятия. Определение многоугольника.
ОТНОШЕНИЯ ТОЖДЕСТВА, ПЕРЕСЕЧЕНИЯ И ПОДЧИНЕНИЯ.. Отношение "тождество": объем одного понятия = объему другого, т.е. объемы понятий совпадают. объем одного.
Модели и моделирование Учитель информатики Рыжанкова С.В г.
Использование программно- методического комплекса «Мир информатики» для развития познавательного интереса младших школьников Мордасова Марина Александровна,
Информационные модели Модель – это объект-заменитель, который в определенных условиях может заменять объект – оригинал. Модель воспроизводит некоторые.
Объект Понятие объекта Всё, что мы изучаем, наблюдаем вокруг себя называется объектом.
Макарова Г.Д. учитель информатики и ИКТ ГБОУ СОШ 5 ОЦ «Лидер» Перспективы введения ФГОС "По информатике и ИКТ" в основной и старшей школе"
МОУ «Новоильмовская средняя школа» Учитель математики и информатики Мискина Е.Н. 6класс Математика.
МЕСТО ИНФОРМАТИКИ В СИСТЕМЕ НАУК Научные знания ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ ИНФОРМАТИКА МАТЕМАТИКА Представления человека о реальном мире Социальные.
Информатика формирует и развивает информационный взгляд на мир, учит выделять в окружающем мире отдельные объекты и описывать их, строить различные модели,