ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ СЕМИНАР-ТРЕНИНГ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ С ПРОБЛЕМАМИ В РАЗВИТИИ И ВОСПИТАНИИ «ИСКУССТВО ЖИТЬ ВМЕСТЕ» зам. директора по ВР С.А. Масленникова ГКС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат 29 IVвида» города Георгиевска

Анализ проведенного мероприятия Дата: г. Присутствовало :12 человек Для проведения личностно-ориентированного семинара тренинга «Искусство жить вместе» для родителей детей с проблемами в развитии и воспитании было проведено анкетирование «Осведомленность родителей о состоянии ребенка и степени его развития», «Характер отношения к ребенку». Анализ результатов показал, что 80% родителей осведомлены о состоянии здоровья детей, 50% беспокоятся о будущем своего ребенка, 80% нуждаются в помощи специалистов для развития ребенка, 90% родителей обеспокоены задержкой развития детей, нарушениями в эмоционально-волевой сфере, отставанием в речевом развитии. Исходя из полученных данных, были выявлены проблемы семьи с ребенком-инвалидом, спланирована и проведена работа с родителями по оказанию психолого-педагогической помощи. Семинар состоял из теоретической и практической частей. Психолого-педагогическое просвещение - дать родителям знания возрастной психологии, индивидуальных особенностей слабовидящих детей. Обучение- дать определенную модель построения взаимоотношений с детьми Переориентация- самоисследование родительских позиций, развитие многомерности психологического видения детско-родительских отношений, преодоление стереотипов. Родители были познакомлены с моделями семейного воспитания детей с ограниченными возможностями, выделены характерные нарушения родительского поведения в результате рождения больного ребенка. В ходе психокоррекционной работы с родителями (решение ситуаций) проигрывались нежелательные стили воспитания, родители обменивались методами взаимодействия с детьми. Рассмотрены индивидуальные особенности слабовидящих детей, организация их жизнедеятельности. В практической части был проведен тренинг с родителями по обучению родителей приемов снятия напряжения, регуляцию эмоционального состояния, адаптации к условиям жизни, позитивного взаимодействия с детьми. Тренинг способствовал повышению педагогической и психологической компетенции родителей в воспитании слабовидящего ребенка, решению проблем внутрисемейных отношений, повышению родительского статуса, уверенности в свои силы. Занятия с родителями показали, что они нуждаются в консультации специалистов: юриста, медицинских работников, социальных работников в решении проблем воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.

ЦЕЛЬ:выработать позитивные установки по отношению к себе, своему ребенку. Формировать навыки, которые помогут адаптироваться и семье, и ребенку в обществе. ЗАДАЧИ СЕМИНАРА-ТРЕНИНГА: 1. Изменить неадекватные родительские позиции. 2. Формировать мотивацию воспитания, совместную деятельность в общении с ребенком-инвалидом. 3. Повысить реабилитационную культуру, адаптивные возможности семьи семьи.

Педагогическое просвещение родителей

Знакомство родителей с проведенной диагностикой

Знакомство родителей со стилями семейного воспитания.

Работа родителей с рисуночным тестом «Моя семья»

Участие родителей в решении педагогических ситуаций

Обсуждение родительских позиций по вопросам воспитания

Диалог: «Мои проблемы и проблемы моей семьи»

Тренинг по сплочению родительского коллектива

Упражнение: «Ребенок в нас»

Упражнение: «Родительские установки»

Упражнение: «Поддержка»