Российский опыт деятельности библиотек по воспитанию толерантной личности И.В. Чаднова, РГБ, Руководитель Круглого стола Российской библиотечной ассоциации «Библиотечное обслуживание мультикультурного населения», 12-ая Международная конференция «Иссык-Куль 2011: Библиотеки и демократизация общества»

Библиотека может и должна способствовать развитию толерантной личности. Каким образом? Подрастающему поколению нужны моральные установки, умение жить в мультикультурном обществе, находить выход из критической ситуации. Библиотеки разрабатывают и реализуют проекты и программы, помогающие людям чувствовать себя комфортно в условиях многообразия. Подрастающему поколению нужны моральные установки, умение жить в мультикультурном обществе, находить выход из критической ситуации. Библиотеки разрабатывают и реализуют проекты и программы, помогающие людям чувствовать себя комфортно в условиях многообразия. Основой всех проектов является идея воспитания толерантности и уважения к культурам и религиям различных народов. «Мультикультурализм» и «толерантность» взаимосвязаны. Основой всех проектов является идея воспитания толерантности и уважения к культурам и религиям различных народов. «Мультикультурализм» и «толерантность» взаимосвязаны. Современные российские библиотеки (всех типов и видов) стремятся ориентировать свою мультикультурную деятельность на воспитание культуры межнациональных отношений особенно у подрастающего поколения и мигрантов. Современные российские библиотеки (всех типов и видов) стремятся ориентировать свою мультикультурную деятельность на воспитание культуры межнациональных отношений особенно у подрастающего поколения и мигрантов.

Формирование толерантного сознания и поведения детей возможно лишь при условии понимания идей, установок толерантности взрослым населением. Само понятие «толерантность» вызывает трудности в понимании и требует разъяснения и обсуждения; Само понятие «толерантность» вызывает трудности в понимании и требует разъяснения и обсуждения; На наш взгляд «толерантность – это искусство жить в мире непохожих людей и идей»; На наш взгляд «толерантность – это искусство жить в мире непохожих людей и идей»; Ключевые слова: признание+принятие+понимание; Ключевые слова: признание+принятие+понимание; Признание – осознание права другого быть другим, отличным от остальных; Признание – осознание права другого быть другим, отличным от остальных; Принятие – положительное отношение к таким отличиям; Принятие – положительное отношение к таким отличиям; Понимание – умение видеть другого изнутри Понимание – умение видеть другого изнутри

Из всех форм и видов толерантности (личной, когнитивной, эмоциональной, поведенческой, вербальной) наиболее значимой для целей библиотечного обслуживания является межличностная толерантность Межличностная толерантность – особый способ построения взаимоотношений, межличностного взаимодействия и общения с другими людьми, в том числе «иными»; Межличностная толерантность – особый способ построения взаимоотношений, межличностного взаимодействия и общения с другими людьми, в том числе «иными»; Ее суть – готовность человека выйти за пределы ограниченного круга «своих» (отличных от «других» по любому признаку – по национальности, вероисповедании, социальному происхождению, возрасту и т.д.) навстречу «другим» равнозначным человеческим мирам; Ее суть – готовность человека выйти за пределы ограниченного круга «своих» (отличных от «других» по любому признаку – по национальности, вероисповедании, социальному происхождению, возрасту и т.д.) навстречу «другим» равнозначным человеческим мирам; Главное «внутриличностное условие» толерантности – понимание естественности и неизбежности различий между людьми, готовность уважать эти различия, а также признание прав и свобод каждого человека, способность к сосуществованию с другими людьми, к вступление с ними в ненасильственные формы взаимодействия, т.е. Готовность и способность к диалогу. Главное «внутриличностное условие» толерантности – понимание естественности и неизбежности различий между людьми, готовность уважать эти различия, а также признание прав и свобод каждого человека, способность к сосуществованию с другими людьми, к вступление с ними в ненасильственные формы взаимодействия, т.е. Готовность и способность к диалогу.

Конечным результатом библиотечной деятельности по развитию идей толерантности у населения должно стать формирование толерантной личности Библиотечная стратегия должна реализовывать идею привития детям и юным гражданам многонационального государства открытых и уважительных отношений к другим людям; Библиотечная стратегия должна реализовывать идею привития детям и юным гражданам многонационального государства открытых и уважительных отношений к другим людям; В процессе реализации данной стратегии библиотекари должны придерживаться следующих принципов: принципа межнационального общения, принципа опоры на позитивный социально-культурный опыт этноса, принципа самоценности ребенка. В процессе реализации данной стратегии библиотекари должны придерживаться следующих принципов: принципа межнационального общения, принципа опоры на позитивный социально-культурный опыт этноса, принципа самоценности ребенка.

Модель деятельности библиотеки по воспитанию толерантной личности Создание в библиотеках центров в рамках реализации различных программ и проектов, направленных на воспитание толерантности; Создание в библиотеках центров в рамках реализации различных программ и проектов, направленных на воспитание толерантности; Разработка и издание памятки, например под названием «Толерантность: объединяем усилия», где не только дается информация о деятельности такого центра и приглашаются к сотрудничеству все заинтересованные лица, но и представлено понимание ключевых слов термина «толерантность»; Разработка и издание памятки, например под названием «Толерантность: объединяем усилия», где не только дается информация о деятельности такого центра и приглашаются к сотрудничеству все заинтересованные лица, но и представлено понимание ключевых слов термина «толерантность»; Совместно с местными правозащитными и психолого-педагогическими центрами организовывать семинары для своих сотрудников; проводить анкетирование среди библиотечных работников с целью выявления степени их понимания проблемы, т.к. его результаты могут помочь определить цели семинара, его программу и форму проведения; Совместно с местными правозащитными и психолого-педагогическими центрами организовывать семинары для своих сотрудников; проводить анкетирование среди библиотечных работников с целью выявления степени их понимания проблемы, т.к. его результаты могут помочь определить цели семинара, его программу и форму проведения; При содействии местных национально-культурных объединений организовывать встречи людей различных культур в форме праздников. При содействии местных национально-культурных объединений организовывать встречи людей различных культур в форме праздников.

Спасибо за внимание! Спасибо за внимание!