Степанова Екатерина Ивановна Учитель начальных классов МОУ «Гатчинская СОШ 1» ГМР Стаж работы 23 года Высшая категория

О себе Я работаю в школе учителем начальных классов более 20 лет. Закончила ПГУ им. Герцена. В связи с переездом мужа к новым местам службы работала во многих школах нашей необъятной Родины. Последние 15 лет работаю в Гатчинской СОШ 1, являюсь руководителем МО школы. Моя дочь пошла по моим стопам. Она – учитель английского языка. Сын – студент. Я – учитель! Горжусь этим званием! Горжусь своими учениками! Я – женщина ! Любима и люблю вот уже 25 лет ! У нас прекрасные дети : сын и дочь. А еще я – счастливая бабушка ! Дочь подарила внука 1 сентября 2007 г. По - другому в семье учителей не бывает ! Внук – моя гордость !

«Проблемное обучение на уроках в начальных классах» (из выступления на МО школы) Главным средством активизации познавательной деятельности учащихся и управления процессом усвоения новых знаний является проблемная ситуация. Проблемное обучение предполагает не только усвоение научного познания, но и самого пути познания способов творческой деятельности. Неожиданное затруднение всегда удивляет, озадачивает человека и стимулирует умственный поиск. Курс русского языка в начальной школе вмещает в себя большой объем знаний. Все это не только необходимо дать детям в теоретическом виде, но и привить грамматические умения и навыки. Можно давать все материалы в готовом виде: познакомить с правилом, привести примеры; но можно пойти другим путем: ДАТЬ УЧЕНИКАМ ВОЗМОЖНОСТЬ ИСПЫТАТЬ СВОИ СИЛЫ, УВИДЕТЬ ЗАКОНОМЕРНОСТЬ. Я думаю, что важно научить детей понимать, с какой целью они выполняют то или иное задание и каких результатов сумели добиться. Именно проблемная ситуация на уроке позволяет ученику почувствовать свою значимость. Полный текст выступлениявыступления

мастер – классМоя методическая тема, над которой я работаю «Создание проблемной ситуации на уроках русского языка». В рамках этой темы хочу представить вам разработку урока русского языка в 3- м классе. Этот урок был дан как мастер – класс на Межрегиональном педагогическом форуме, посвященном 50-летию системы развивающего обучения Л.В.Занкова марта 2007 г. в Санкт-Петербурге С первых дней ребенка в школе учитель стремится к созданию доброжелательного, комфортного микроклимата в классе. Сплотить детей и родителей, сформировать коллектив – задача учителя. Предлагаю конспект внеклассного занятия «Праздник семьи» в 1 классе.

Тип урока: объяснение нового материала через создание проблемной ситуации Цель урока : –Познакомить учащихся со сложными словами, их образованием, написанием. Задачи урока: –Создать условия для возникновения проблемной ситуации и дальнейшего ее разрешения. –Формировать умение писать сложные слова. –Совершенствовать знания и умения по теме «Состав слова» (на уровне изученного). –Совершенствовать фонематические умения. –Развивать словарный запас, умение образовывать и писать сложные слова, используя соединительные гласные. –Развивать умение анализировать, рассуждать, отстаивать свою точку зрения, выбирать и принимать верное решение из нескольких предложенных. –Формировать учебные умения: поставить и решать учебную задачу, осуществлять контроль и самоконтроль. –Воспитывать умение работать в коллективе, в парах. «Сложные слова» - урок русского языка в 3 классе Конспект урока

Праздник Семьи (проведен в 1»Б» классе 7 февраля 2008 г.) Внеклассное занятие Задачи занятия: повышение престижа семьи; выявление ее внутреннего и творческого потенциала; пропаганда семейных ценностей, здорового образа жизни, благополучной, успешной и крепкой семьи; привитие культуры общения родителей и детей; сплочения семьи год объявлен годом Семьи. Семья - это наша пристань, крепость, которая защищает нас от многих невзгод.

Приглашаю к сотрудничеству Уважаемые коллеги! Всех, кого интересуют проблемы современной школы, приглашаю к сотрудничеству! Может быть, наши классные дети обсудят свои проблемы? Давайте дружить!