Яковлева Наталья Ивановна, учитель начальных классов МОУ СОШ 6 г. Балтийска

Систематизировать знания об изменениях в неживой природе осенью; актуализация понятий: туман, заморозки, ледостав; формирование понятийного аппарата. Развивать абстрактно-логическое мышление через умение осуществлять анализ, синтез, обобщение, сравнение; учебные действия; речь; познавательную активность и интерес к предмету. Воспитывать любовь к родному краю, интерес к творчеству русских художников, поэтов, композиторов; воспитывать экологическое мышление.

ПОГОДА ОБЛАЧНОСТЬ ТЕМПЕРАТУРА ВОЗДУХА ОСАДКИВЕТЕР

Облачностьt воздухаОсадкиВетер ЯсноТеплоДождьСильный ОблачноЖаркоСнегСлабый ПасмурноХолодноГрадПорывистый

Сентябрь холоден, да сыт. В октябре ни на колесах, ни на полозьях. Ноябрьские ночи до снега темны.

СЕНТЯБРЬ – «ВЕ́РЕСЕНЬ»

ОКТЯБРЬ – «ЛИСТОПАД», «ЖОВТЕНЬ»

НОЯБРЬ – «ГРУДЕНЬ»

И. С. Остроухов «Золотая осень»

И. И. Бродский «Опавшие листья»

Серое Прозрачное Светло-голубое Лазурное Высокое Голубое

кучевые облака тучи

тоскливыйскучный моросящий нудный холодный затяжной

Домашнее задание -Прочитать на с о том, как готовятся животные к зиме Дополнительное задание: - подготовить рассказ о животном, обитающем в нашей (Калининградской) области, нарисовать рисунок.

цепочкастайкаклин 1 23

Литература 1.Плешаков А. А. Мир вокруг нас 2 класс 1 часть, 2010 г. 2.Неменский Б. М. «Изобразительное искусство», 2005 г. 3.Интернет-ресурсы: &option=com_joomgallery&Itemid=