МАСТЕРСКАЯ ТВОРЧЕСКОГО ПИСЬМА по лирике Осипа Мандельштама

«ПРОСТРАНСТВО, ЗВЁЗДЫ И ПЕВЕЦ!»

А душу можно ль рассказать? М.Ю.Лермонтов Молчи, скрывайся и таи и чувства, и мечты свои... Ф.И.Тютчев

В художественных образах заключена душа поэта, «зашифрована» знаками, звуками, созвучиями. И только если найти этот таинственный и всегда индивидуальный ключ- «код», можно попробовать понять поэта или его лирического героя

ТАЙНИКИ МОЕЙ ПАМЯТИ

ТВОРЧЕСТВО Вспомните самое радостное событие в вашей жизни. Запишите, пожалуйста, название события, то есть дайте ему название или код (знак, шифр). Попробуйте рассказать о нем соседу. Запишите, какие чувства сопутствовали радости.

ПРОГНОЗ ЗАПИСАННОГО ИЗ ЗАПИСЕЙ В ТЕТРАДЯХ: удивление, восхищение, умиление, восторг, сочувствие, желание разделить радость со всеми, любовь к целому миру, ощущение собственного могущества, гордость, облегчение, желание запеть, обнять всех, ощущение собственного величия, самоуважение, желание заплакать, нежность...

ТЕБЕ, НЕИСКУШЁННЫЙ ЧИТАТЕЛЬ!

ОТРАВЛЕН ХЛЕБ, И ВОЗДУХ ВЫПИТ. КАК ТРУДНО РАНЫ ВРАЧЕВАТЬ! ИОСИФ, ПРОДАННЫЙ В ЕГИПЕТ, НЕ МОГ СИЛЬНЕЕ ТОСКОВАТЬ! ПОД ЗВЁЗДНЫМ НЕБОМ БЕДУИНЫ, ЗАКРЫВ ГЛАЗА И НА КОНЕ, СЛАГАЮТ ВОЛЬНЫЕ БЫЛИНЫ О СМУТНО ПЕРЕЖИТОМ ДНЕ. НЕМНОГО НУЖНО ДЛЯ НАИТИЙ: КТО ПОТЕРЯЛ В ПЕСКЕ КОЛЧАН, КТО ВЫМЕНЯЛ КОНЯ СОБЫТИЙ РАССЕИВАЕТСЯ ТУМАН. И ЕСЛИ ПОДЛИННО ПОЕТСЯ И ПОЛНОЙ ГРУДЬЮ, НАКОНЕЦ, ВСЕ ИСЧЕЗАЕТ И ОСТАЁТСЯ ПРОСТРАНСТВО, ЗВЁЗДЫ И ПЕВЕЦ! 1913

СТИХОТВОРЕНИЕ НАПИСАНО В 1913 году задайте вопросы о непонятном

ИЗ СЛОВАРЯ: НАИТИЕ ВОЛЯ МОЗГА,ВСЛЕПУЮ КОЛЧАН футляр для стрел из кожи, дерева, ткани, металла БЕДУИНЫ -ЖИТЕЛИ ПУСТЫНИ, у арабов кочевые скотоводы

ИОСИФ Именно зависть заставила братьев Иосифа продать его как раба в Египет. Иаков любил Иосифа больше, чем других своих детей. Это, в свою очередь, вызвало ненависть со стороны остальных братьев. Как будто одного этого не было достаточно, он еще увидел два сна, в которых он царствовал над своей семьей, и это разжигало зависть братьев еще больше.

«И увидели они его издали, и прежде, нежели он приблизился к ним, стали умышлять против него, чтобы убить его. И сказали друг другу: вот, идет сновидец; пойдем теперь, и убьем его, и бросим его в какой-нибудь ров, и скажем, что хищный зверь съел его; и увидим, что будет из его снов. И услышал [сие] Рувим и избавил его от рук их, сказав: не убьем его. И сказал им Рувим: не проливайте крови; бросьте его в ров, который в пустыне, а руки не налагайте на него. [Сие говорил он], чтобы избавить его от рук их и возвратить его к отцу его. Когда Иосиф пришел к братьям своим, они сняли с Иосифа одежду его, одежду разноцветную, которая была на нем, и взяли его и бросили его в ров; ров же тот был пуст; воды в нем не было. И сели они есть хлеб, и, взглянув, увидели, вот, идет из Галаада караван Измаильтян, и верблюды их несут стираксу, бальзам и ладан: идут они отвезти это в Египет. И сказал Иуда братьям своим: что пользы, если мы убьем брата нашего и скроем кровь его? Пойдем, продадим его Измаильтянам, а руки наши да не будут на нем, ибо он брат наш, плоть наша. Братья его послушались и, когда проходили купцы Мадиамские, вытащили Иосифа изо рва и продали Иосифа Измаильтянам за двадцать сребренников; а они отвели Иосифа в Египет».

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ Выпишите слова и созвучия (звуки), которые соотносятся с первой, а потом с последней фразами стихотворения. Начните со звуков! Выпишите все табличкой (оставьте под ней не менее трех строк пустыми)

Дополните каждый столбик еще 3-5 словами,какими вам захочется Объясните друг другу в парах, что здесь чему противостоит. Предложите всем свое объяснение. Слова, по смыслу и чувству противостоящие друг другу, лучше записывать на одной строке.

НАПРИМЕР: ВОЛЯ НЕВОЛЕ,РАБСТВУ; П РОСТОР ЗЕМЛИ И НЕБЕС ТОМУ, ЧТО СМУТНО ВИДНО ПОД НОГАМИ; ПОТЕРЯ НАХОДКЕ; УТРАТА ОТКРЫТИЮ; ДУХОТА («ВОЗДУХ ВЫПИТ») ПОЛНОМУ ДЫХАНИЮ («ПОЛНОЙ ГРУДЬЮ»), СВЕЖЕСТИ; БОЛЕЗНЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ИСЦЕЛЕНИЮ; СМЕРТЬ ИЛИ УМИРАНИЕ ЖИЗНИ ИЛИ ВОСКРЕШЕНИЮ ДУШИ; ДВИЖЕНИЕ ПО ПЛОСКОСТИ (ПО ПУСТЫНЕ) ДВИЖЕНИЮ В БЕЗМЕРНОМ МИРОВОМ ПРОСТРАНСТВЕ; БЫТ БЫТИЮ;

ОТ ОДНОГО СТОЛБИКА К ДРУГОМУ СНИЗУ ПРОВЕДИТЕ СТРЕЛКУ В КАКУЮ ВАМ ЗАХОЧЕТСЯ СТОРОНУ А ТЕПЕРЬ ЕЩЁ ОДНУ КАК РАЗВИВАЕТСЯ ПОЭТИЧЕСКОЕ ЧУВСТВО (КАК У АВТОРА). СРАВНИТЕ: СОВПАДАЮТ СТРЕЛКИ ИЛИ НЕТ?

ДАЙТЕ НАЗВАНИЕ ПРОЦЕССУ, ОПИСАННОМУ В СТИХОТВОРЕНИИ. ЗАПИШИТЕ ЭТО НАЗВАНИЕ ВДОЛЬ «АВТОРСКОЙ» СТРЕЛКИ ВЫБЕРИТЕ ОДНО ИЗ СЛОВ: ОСВОБОЖДЕНИЕ,ВДОХНОВЕНИЕ, ИСЦЕЛЕНИЕ, ТВОРЧЕСТВО, РАСКРЕПОЩЕНИЕ, ВОСКРЕШЕНИЕ ДУШИ И ДУХА...

ИТОГИ РАБОТЫ ОТРАВЛЕН ХЛЕБ, И ВОЗДУХ ВЫПИТ ЗВУКИ: [тр, р, х, п,ит, фх, тр, вр, чт', ыф, т'...] Трудно Раны Проданный в Египет Сильнее тосковать Смутно пережитом Потерял Все исчезает Мучение Страдание, боль Одиночество смерть... ПРОСТРАНСТВО, ЗВЕЗДЫ И ПЕВЕЦ! ЗВУКИ: [зв, зд, ины, згл,и,ал, ан, н'а,дл, з,ц...] Врачевать Под звездным небом Слагают вольные былины Для наитий Рассеивается туман Подлинно поется Полной грудью Исцеление Простор, освобождение Открытие радость... вдохновение творчество

ВЫВОДЫ ОТ ТЬМЫ К СВЕТУ, ОТ ТЯЖЕСТИ К ЛЕГКОСТИ, ОТ БЕЗЫСХОДНОСТИ К ВЕРЕ, ИЗ АДА В РАЙ,ОТ ПЛЕНА СТРАДАНИЙ К СВОБОДЕ; ВОЗВЫШЕНИЕ, СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ, ГАРМОНИЗАЦИЯ, ОДУХОТВОРЕНИЕ..