Охота на бурого медведя на овсах Научно-исследовательская работа ученика 6 класса КМСО школы Денисова Матвея с. Козьмино год.

Цель работы: 1.Изучить жизнь и поведение бурого медведя. 2.Узнать об охоте на бурого медведя в нашей местности. Задачи работы: 1.Сделать литературный обзор о жизни и поведении бурого медведя; 2.Встретиться с охотником Залужским С. А. и записать его рассказ об охоте на медведя; 3.Найти в лесу следы пребывания бурого медведя; 4.Подготовить вопросы для игры «Крестики-нолики»

Залужский Сергей Александрович, охотник с 10 летним стажем. Семь лет охотится на медведей. За это время добыл 4 медведей.

Поле, засеянное овсом Лабаз

Поле, засеянное овсом

Лабаз на дереве

Лестница на лабаз Поле

Череп медведя

Следы бурого медведя на мокром песке.

Снятая медведем дернина

Личинка майского жука

Муравейник

Муравейники, разоренные медведями

Собирая ягоды надо громко разговаривать, петь или свистеть. Совет охотника.

Памятные монеты Банка России «Бурый медведь», из серии «Сохраним наш мир».

Игра «Крестики-нолики». «Хозяин леса».

1)Лончак, пестун, шатун – кто это? Ответ: Лончак это медвежонок первого года жизни; пестун это медведь подросток, не достигший половой зрелости; шатун это медведь, который не лег в зимнюю спячку.

2)Сосет ли медведь лапу зимой? Ответ: Медведь лапу зимой не сосет. Просто у медведя в середине зимы меняется кожа на лапах, они чешутся, зудят, вот мишка в полусне и слизывает старую подошву.

3)Объясните фразеологизмы: «Медвежья услуга»; «Медведь на ухо наступил»; «Делить шкуру неубитого медведя»; «Медвежий угол». Ответ: Медвежья услуга - Иронически об услуге, которая приносит больше вреда, чем пользы. МЕДВЕДЬ НА УХО НАСТУПИЛ – кто-либо совсем лишен музыкального слуха. ДЕЛИТЬ ШКУРУ УБИТОГО МЕДВЕДЯ – распределять прибыль от еще не осуществленного дела, предприятия. МЕДВЕЖИЙ УГОЛ – отдаленное, глухое мало населенное место, захолустье. 1.2.

4)Все знают, что зайцы умеют путать следы. Путают ли следы медведи? Ответ: Большинство медведей уходят в берлоги «под снег», т. е. перед самым его выпадением или в тот же день. По пути к берлоге зверь запутывает след, он пересекает трудно проходимые участки леса, густые еловые молодняки, ход его делается, извилист; на этом пути встречаются настолько истоптанные зверем участки-"толоки", что выправить след можно только «обрезая» его по чистым местам.

5)Почему во время ВОВ в больших количествах охотничьи хозяйства добывали медведей? Ответ: Во время Великой Отечественной войны охотничьи хозяйства Сибири, Камчатки, Сахалина и Дальнего Востока специально добывали для нужд фронта мясо медведя в больших количествах. Мясом кормили личный состав Красной Армии, а сало шло в госпитали для заживления ран тяжелораненых. Жиры применяются: при ожогах, огнестрельных ранениях, укусах животных и насекомых (комары, слепни, мухи, пчелы), порезах, рваных ранах, спортивных травмах (растяжение сухожилий, мышц и связок). Хорошо лечат суставные заболевания: остеохондрозы, радикулиты, артриты, ревматизм, профессиональные заболевания моряков, геологов, охотников, рыбаков и людей, связанных с работой при низких температурах и постоянном переохлаждении. Как следствия неблагоприятных погодных факторов у человека бывают обморожения, обветривание рук, лица, губ.

6)Какие бывают виды медвежьих берлог? Ответ: Все многообразие сводят к трем типам: закрытые, полузакрытые, открытые берлоги.

7)Почему медведя называют косолапым? Ответ: Медведи, в отличие от других крупных зверей, при ходьбе опирается не на пальцы, как кошки и собака, а на всю ступню задних ног и на всю ладонную поверхность передних лап, поэтому их относят к стопоходящим. Лапы, выгнуты в форме буквы «О», отсюда известная косолапость медведей их знаменитая походка вперевалочку. Но в случае необходимости медведи способны пуститься рысью и даже галопом.

8)Назовите самых «знаменитых» бурых медведей. Ответ: и др.

9)Сколько лет живет медведь? Ответ: Продолжительность жизни бурых медведей – от 30 до 50 лет.

Список литературы: 1.Каленникова Т.Г. «Дидактический материал по зоологии: 7класс» - Мн.: Нар.асвета, Яхонтов А.А. «Зоология для учителя» т.2 М.; «Просвещение», Ляхов П. Р. Под общей ред. Хинн. «Я познаю мир: детская энциклопедия. Животные». М.: ТКО «АСТ», 1996г. (стр ) 5.Бровкина Е.Т. Сивоглазова В. И. «Животные леса. Атлас родной природы». Учебное пособие для школьников. – М.: Эгмонт Россия, 2002 г. (стр. 32 – 33) 6.под редакцией Соколова В. Е. «Жизнь животных» том 7. – М.: Просвещение, 1939 г. (стр. 286 – 287) 7.Экциклопедия «В мире дикой природы». 8.Королев В.В. «Охота на медведя». На берлоге, облава, на оврагах, с лайкой – М.: «ПТП ЭРА», Мн.: «Современное слово», «Издательство Рученькина», Леонтьев В.В. «Охота». – СПб.: ООО «Диамант», ООО «Золотой век», ООО «Лейла», (стр. 303 – 324) 10.Интернет ресурсы.

Спасибо за внимание. Денисов Матвей ученик 6 класса КМСОШ