ТЕМА: И.С. Бах. В чем красота музыки. АВТОР: Авдзевич Светлана Дмитриевна, учитель музыки МОУ «Лицей 6» г. Северобайкальск. ДИДАКТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ: Объяснение нового материала. ФОРМАТ ДОКУМЕНТА: презентация (* ppt) В РАБОТЕ ИСПОЛЬЗОВАНЫ: MS Word, MS Power Point, Adobe PhotoShop, Internet Explorer, сканированные рисунки, материалы Интернет. ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: учителя-предметники, ученики 6 класса. ОБЪЕМ РАБОТЫ: 16 слайдов.

ЦЕЛЬ: развитие познавательных и мыслительных способностей ЗАДАЧА: показать жизнь и творчество Баха в его стремлении поднять, возвысить и облагородить человека( сделать его свободным и смелым).

Когда мальчику исполнилось 9 лет, он потерял отца, а в 10 лет- мать.

Творческое наследие Баха можно разделить на три части: Лейпциг. Вокально-драматическое творчество. 300 духовных кантат и 30 светских. Веймар. Органное творчество. Жанр прелюдии, фуги, фантазии, токкаты. Кетен. Инструментальное творчество. Клавиры, концерты для разных инструментов.

В 1723 году Иоганн Себастьян Бах переехал в Лейпциг, куда приглашен кантором церковного хора при школе св. Фомы и одновременно мюзик-директором города.

Любимый инструмент Иоганна Себастьяна Баха

Единственная отрада-творчество, семья. Сыновья- Вильгельм Фридеман, Филипп Эммануил, Иоганн Христиан- талантливые музыканты. Прекрасный слух- вторая жена Анна Магдалена Бах, хорошо пела старшая дочь.

Poli-много, fonos-голос. Многоголосие, где все голоса равны между собой. Главный мелодия идет в одном голосе, остальные голоса аккомпанируют.

блудный сын и музыка Непонятно почему, но Бах любил засыпать под музыку. Вечером, когда он ложился спать, три его сына поочередно играли ему на клавесине. Подобные обязательные занятия очень досаждали детям, и самым сладким звуком для них был мелодичный отцовский храп. Они заметили, что быстрее всего он засыпал под игру Христиана. Счастливчик! Быстренько усыпив отца, он вырывался на свободу. Как-то была очередь Эммануила. Он терпеть не мог эти вечерние упражнения и, как только услышал долгожданное посвистывание, моментально удрал от клавесина, остановив игру прямо на неразрешенном аккорде. Уже погруженный в сладкую дремоту Бах моментально проснулся. Диссонанс истязал его слух! Диссонанс убивал его сон. Сначала он думал, что ребенок пошел помочиться и скоро вернется. Не тут-то было. Эммануил не возвращался! Бах долго ворочался в теплой постели, потом одним рывком отбросил одеяло, в кромешной темноте, натыкаясь на мебель и набивая шишки, пробрался к инструменту и разрешил аккорд. Через минуту композитор безмятежно спал.

Сочинение из нескольких частей (четыре и больше), близких друг другу по характеру. У И.С.Баха много таких сюит, состоящих преимущественно из старинных танцев- гавот, менуэт, бурре.

1. Сколько точек будет в круге, столько раз поднимем руки. 2. Сколько елочек зеленых, столько выполним наклонов. 3. Сколько раз ударю в бубен, столько раз дрова разрубим. 4. Приседаем столько раз, сколько бабочек у нас. 5. Столько корпус поверни, сколько будет дважды три. 6. Сколько клеток до черты, столько раз подпрыгни ты. 7. Подтянись-ка вверх скорей, работать будет веселей. 7

2 ты по сту пень кам под ни мись. По том об рат но вниз спус тись

Слова Л. Куклина.Музыка О. Хромушина 1.Из-за гор великанских к нам летит самолет, С островов океанских к нам плывет пароход. Корабли, самолеты, всем вам хватит работы- Вот по трапам выходит народ, юный народ, дружный народ! ПРИПЕВ: Сколько мальчиков тут? -Раз, два, три! Сколько девочек тут? -Уан, ту, фри!.. Сколько встретилось нас? -Айн, цвай, драй!.. Наш запев, наш припев повторяй: Сколько мальчиков тут? -Раз, два, три! Сколько девочек тут? -Уан, ту, фри!.. Сколько встретилось нас, Сколько встретилось нас? -Раз, два, три!. Уан, ту, фри!. Повтори! 2.Он зеленый и пестрый, круглый шар наш земной. Все мы братья и сестры на планете одной. Если мы соберемся, вместе все рассмеемся, Станет мир словно сад золотой ранней весной, ранней весной! 3.Так пускай эту песню и вблизи, и вдали Запоют с нами вместе все ребята Земли- Из долин африканских, с островов океанских, Чтобы всюду их слышать могли, слышать могли, слышать могли

Образ ч еловека, з а к оторого б оролся с воим искусством И. С. Б ах, м ожно о характеризовать словами А. М. Г орького : «Человек - э то з вучит г ордо ! » Этим И. С. Б ах и б лизок н ам - л юдям, ж ивущим через д вести с л ишним л ет п осле е го с мерти.