Экологическое воспитание Интерактивные экологические мероприятия Экологическая тропа Исследовательская деятельность Проектная деятельность

Формы и методы Интерактивные экологические мероприятия: викторины, конкурсы, ребусы, кроссворды, олимпиады, ток-шоу (диспут), экологические спектакли, интеллектуальные игры.

Интеллектуальные игры, диспуты

Ответ Змеи, ящерицы, черепахи отно- сятся к группе … пр есмы к ающиеся У большинства этих животных тело покрыто шерстью. зв ери Лягушки и жабы относятся к особой группе - … з емновод н ые Тело этих животных покрыто чешуёй в виде колечек. рыбы «Дети воздуха» - так называют этих животных. т и ц ы У этих животных три пары ног, а кроме двух глаз бывают ещё три маленьких – на лбу. н с к м е

Какие признаки животных вы знаете? Название группы Количество ног Покровы Звери 4 шерсть

Что отличает птиц от всех остальных животных? Название группы Количество ног Покровы Птицы 2 ноги 2 крыла перья

Чем рыбы отличаются от других животных? Название группы Количество ног Покровы Рыбы плавникичешуя

Название группы Количество ног Покровы Насекомые 6 - Насекомые.

Название группы Количество ног Покровы Земноводные 4 голая кожа Земноводные.

Название группы Количество ног Покровы Пресмыкающиеся 4 роговые чешуйки Пресмыкающиеся

Животные Дикие Домашние Живут в природе. Сами заботятся о себе. Сами заботятся о своём потомстве Живут рядом с человеком. Человек заботиться о самом животном и его потомстве. Молоко, мясо, яйца…. На какие ещё группы можно разделить всех животных?

?

Исследовательская деятельность Составление плана исследования.

Правила работы в группе. 1. Распределить роли в группе: экспериментатор аналитик иллюстратор исследователь 2. Выработать правила поведения доброжелательность слушать друг друга (я тебя правильно понял…)

ИГРЫ и Проектная деятельность Обдумывание проекта План действия в группе. Обсуждение задания (коллективно). Выполнение практического задания («экспериментаторы»). Оформление задания («иллюстраторы»). Формулирование выводов («аналитики»). Применение результатов («исследователи»).

Творческие работы учеников Немецкую овчарку Сегодня вел по парку Степенно, важно, гордо Мальчишка лет шести. Я тоже шел по парку, Немецкую овчарку Степенно, важно, гордо Не смог я обойти. И на собаку глядя Просил: «Ну, дай погладить... » Немецкую овчарку Мальчишка прочь ведет! Подумаешь - погладил бы, Уж я-то с ней поладил бы, Ведь я учу немецкий

Творческие работы учеников Дикие животные.

В презентации использованы ресурсы Интернет-сайтов: Литература 1.Литвинова, С.Н.. Организация досуга детей и подростков (Методическое пособие для педагогов системы дополнительного образования и для родителей). 2. Цветкова, И. В. Экология для начальной школы. Игры и проекты.