Психологическое обеспечение деятельности образовательного учреждения по достижению метапредметных и личностных образовательных результатов обучающихся

Федеральный государственный образовательный стандарт: Развитие личности обучающегося - цель и основной результат образования

Педагогическая деятельность: это деятельность по созданию условий развития и саморазвития, образования и самообразования людей, по обеспечению для них пространства выбора, возможностей свободного и творческого действия (В.И.Слободчиков)

Задачи развития ребенка – содержание деятельности современного педагога. Развитие как задача Определение приоритетных задач Создание условий для решения задач развития Постановка задач развития

ОБРАЗОВАНИЕ РАЗВИТИЕ Обучение О б у ч е н и е Воспитание Сопровождение

Психолого-педагогическое сопровождение: Система профессиональной деятельности специалистов школы, направленная на создание психолого- педагогических условий для решения задач развития (образования) учащихся с разными индивидуальными особенностями и образовательными возможностями. Задачи развития – это потенциально-возможные изменения в человеке, в его знаниях, способностях и ценностях, которые одновременно важны и для решения задач образования и для индивидуального развития ребенка.

Психолого-педагогическое сопровождение - По своему назначению Механизм «тонкой» настройки образовательного процесса на возрастные и индивидуальные возможности и интересы ребенка и его семьи. По своим целям Комплексная деятельность всех специалистов школы, направленная на решение задач развития учащихся в процессе образования.

За счет чего обеспечивается решение задач развития? Систематическое отслеживание процесса развития по определенным значимым показателям Своевременное выявление проблем и их решение Создание условий для развития способностей ребенка и удовлетворения его интересов Объединение усилий всех специалистов в решении задач развития ребенка

Программа развития ЭПВ Программа развития ЭПВ Педагогический мониторинг Психологическая диагностика Постановка задач развития, выработка стратегии их решения Постановка задач развития, выработка стратегии их решения Деятельность педагогов- предметников Деятельность классного руководителя Деятельность психолога, логопеда, социального педагога Деятельность педагогов дополнительного образования Модель психолого-педагогического сопровождения:

Планирование на уровне школы мониторинг1Консилиум 1 Планирование работы специалистов Мониторинг 2Консилиум 2 Планирование работы специалистов