Путешествие в мир кукол «Фестиваль кукол в МБДОУ 168» Автор: воспитатель Рыбакова Л.А.

Цель и задачи данного проекта: Приобщение детей дошкольного возраста к культуре народов мира. Воспитать у детей толерантное отношение к людям разных национальностей и рас. Задачи : Расширять и уточнять представления детей об истории кукол, познакомить с коллекциями различных кукол, с куклами разных народов. Формировать толерантное сознание. Развить познавательные способности в игре с куклой. Воспитывать дружелюбное отношение к людям разных национальностей с помощью кукол.

3 марта - День девочек или Фестиваль кукол (Япония) День девочек или Фестиваль кукол (Hina-matsuri - "Хина мацури" (Праздник кукол) возник около 300 лет назад. Долгое время он являлся государственным праздником, и только после Второй мировой войны был исключен из числа официальных и стал домашним праздником. В этот день в каждом доме, где есть девочка, устраивается выставка кукол. Эти куклы служат не для игры: весь год они хранятся в коробках и достают для показа их только на праздник. Очень красивые куклы, сделанные из бумаги, дерева или глины, передаются по наследству из поколения в поколение.

Предполагают, что праздник кукол возник из древнего обычая, когда в этот день люди вырезали из бумаги фигурки, писали на них свой возраст и пол и топили в реке или ручье. Считалось, что таким образом человек может освободиться от всего дурного, что накопилось в нем за год. В древности шаман совершал обряд перенесения зла и несчастья с ребенка на куклу, которую бросали потом в ближайшую реку, при этом молились, чтобы куклы приняли себя все беды, которые могут выпасть на судьбу девочек. Теперь этот обычай остался в далеком прошлом, а праздник кукол стал одним из самых красивых праздников в году. Куклы начинают выставляться в первый же год после рождения в семье девочки. Иногда девушка, выйдя замуж, устраивает праздник сама для себя до тех пор, пока у нее не родится дочка. Куклы передаются по наследству от родителей или бабушки по материнской линии.

Прочитав историю этого праздника, стало интересно, а что если нам на базе МБДОУ 168 провести свой «Фестиваль кукол» с по

Первым направлением в рамках «Фестиваля кукол» было ознакомление детей с куклой в сюжетно ролевой игре.

Вторым направлением фестиваля было ознакомление детей с куклой с помощью настольно – печатных игр.

Третьем направлением, одним из самых главных,было познакомить детей с разновидностью кукол в народных костюмах Знакомство проходило как по группам детского сада, так и в «Мини - музей» фарфоровых кукол.

«Мини музей» фарфоровых кукол в народных костюмах на базе МБДОУ 168

И в заключении нашего «Фестиваля кукол» мы провели интегрированное тематическое занятие : «Путешествие в мир кукол»

Список литературы и интернет - ресурсы 1.Абраменкова В.В. Воспитание игрой. Играем вместе с ребёнком. – М.: Лепта – 96 с. 2.Абраменкова В.В. Игры и игрушки наших детей: забава или пагуба?//Современный ребёнок в игровой цивилизации. – М.: Данилов благовестник – 144 с. 3.Васильева О.К. Образная игрушка в играх дошкольников. – СПб.: Детство – 144 с. 4.Воронова В.Я. Творческие игры старших дошкольников. – М.: Просвещение – 80 с. 5.Греков А. Куклой воспитать княжон//Огонёк. – – С Ершова Г.Г. Игра как способ развития моделирующего мышления//Мир психологии – 152 с. 7.Карпова Т.Е. Феномен куклы в русской культуре историко – культурологические аспекты: автореф. дис… канд. культур. наук. – Спб.: Рос. гос. ун-т им. А. И. Герцена – 24 с. 8.Кононов А. Духовный смысл игрушки//Духовно-нравственное воспитание. – – С Краснощёкова Н. В. Сюжетно – ролевые игры для детей дошкольного возраста. – Ростов н/Д.: Феникс – 251с. 10. Котова И.Н., Котова А.С. Русские обряды и традиции. Народная кукла. – СПб.: Паритет, – 240 с. 11. Князева О.А., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. –СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, Лосева В.К., Луньков А.И. Психосексуальное развитие ребенка. - М.: А. П. О С Морозова Е.Ю. Воспитание доброты у старших дошкольников в играх с куклами. Дисс… канд. пед. наук. – М – С.46 – Морозова Е.Ю. Кукла в жизни ребёнка и её роль в нравственном воспитании: Методическое пособие. – М.: Школьная пресса – 48 с. – (Дошкольное воспитание и обучение – приложение к журналу «Воспитание школьников»; Вып. 257).

Спасибо за внимание!