С веком наравне Г.Чухлома 2005г Урок ИЗО в 7 классе по теме: «Скульптура как вид ИЗО», учитель Кротова Л.М. « Самая достойная цель скульптуры, если ее рассматривать со стороны нравственной,- в увековечении памяти великих мужей ». Э.- М. Фальконе МОУ Чухломская средняя общеобразовательная школа имени А.А. Яковлева

Скульптура -это вид изобразительного искусства, в котором художник создает объемное произведение путем резьбы, лепки или отливки. Материал : дерево, камень, глина, металл. Объект -человек, животное. Цель - раскрыть все величие и безмерную красоту человека.

В н еколебимой в ышине Над в озмущенною Н евою Стоит с п ростертою р укою К умир н а б ронзовом к оне. А. С. П ушкин Этьен Морис Фальконе. Памятник Петру I

Сменяясь, ш умели в округ п околенья, В ставали д ома, к ак п осевы т вои … Твой к онь п опирал с б еспощадностью з венья Б ессильно п од н им и зогнутой з меи. В. Б рюсов

Феодосий Федорович Щедрин. «Морские нимфы» Скульптурная группа « Морские нимфы, несущие земную сферу » украшает арку центрального входа Адмиралтейства в Санкт - Петербурге.

Михаил Иванович Козловский. «Самсон, разрывающий пасть льва» Даже н е н апрягаясь, а т олько собрав с ебя в р овном, уверенном у силии, у перся богатырь - атлет в л ьвиную пасть и р азорвал е е ! И в т от же м иг в зметнулась в н ебо гудящая с ветлая с труя, забили д есятки ф онтанов. Вспыхнул в л учах с олнца вечный, н егаснущий в одяной фейерверк, п освященный искусством Р оссии с лаве е е побед !

Михаил Иванович Козловский. Памятник А.В. Суворову «Победа п редшествует В ам всеместно, и с лава с ооружает из с амой И талии п амятник вечный п одвигам В ашим … » (Из рескрипта императора Павла)

Грустен и в есел в хожу, в аятель, в т вою м астерскую : Гипсу т ы м ысли д аешь, м рамор п ослушен т ебе : Сколько б огов, и б огинь, и г ероев !.. В от З евс Громовержец, Вот и сподлобья г лядит, д уя в ц евницу, с атир. Здесь з ачинатель Б арклай, а з десь с овершитель К утузов. А. С. Пушкин Борис Иванович Орловский. Памятники М.Б. Барклаю де Толли и М.И. Кутузову

Веленью м астера п окорны, Пройдя ч истилище о гня, Взвились н а в оздух в ихрем ч ерным Четыре б ронзовых к оня. Петр Карлович Клодт. «Укрощение коней». Скульптурные группы на Аничковом мосту в С.-Петербурге Но м ышцы ю ношей м огучих Смиряют г розный н рав к оня. Так г ород м ой с мирял с тихии Воды, и с тали, и о гня. Н. Б раун

Евгений Викторович Вучетич. Мемориальный комплекс в Волгограде. «Мать- Родина» Вставай, с трана о громная, Вставай н а с мертный б ой. С ф ашистской с илой т емною, С п роклятою о рдой.

Е.В. Вучетич. Памятник советскому Воину- освободителю в Трептов- парке Берлина «Великие подвиги ваши бессмертны. Слава о вас переживет века, память о вас навсегда сохранит Родина». (Надпись на фасаде аллеи Трептов- парка)

Гедиминас Альбино Йокубонис. «Мать Пирчюписа» Строгая и с корбная фигура с ловно в ырастает из з емли. О на б удто связана с э той з емлей, навеки о каменевшей о т горя, и, к ажется, о на н е просто х ранит п амять, но б олью с воей б ережет новую ж изнь.

Михаил Осипович Микешин. «Тысячелетие России»

(Фрагмент)

Творческое задание: Вы увидели часть классического наследия отечественной скульптуры, шедевры, которыми мы можем восхищаться и гордиться. Напишите небольшой отзыв об уроке: что вам запомнилось, понравилось или не понравилось? Почему?