Профессиональное выгорание педагогических работников детских домов. Выполнила педагог – психолог ОГКОУ для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей – Ульяновский специальный (коррекционный) детский дом для детей с ограниченными возможностями здоровья «Гнёздышко» Теряева О.В.

Профессиональное выгорание это синдром, развивающийся на фоне хронического стресса и ведущий к истощению эмоционально-энергических и личностных ресурсов работающего человека. Профессиональное выгорание это частный случай профессиональной деформации.

Объект исследования – личность педагога, работающего в детском доме. Предмет исследования – особенности профессионального выгорания. Цель – исследование особенностей профессионального выгорания педагогов учреждений для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Задачи исследования 1.Провести психодиагностику с целью выявления причин профессионального выгорания. 2. Разработать программу по профилактике и преодолению синдрома профессионального выгорания для педагогов, работающих в учреждениях для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Гипотеза: Основными факторами, влияющими на профессиональное выгорание, является индивидуальные личностные особенности и специфика профессиональной деятельности. Методы исследования: теоретические: анализ психолого-педагогической литературы, нормативно-правовой и методической документации по проблеме исследования; эмпирические: методы психолого-педагогической диагностики (наблюдение, беседа, тестирование, анкетирование); опытно- экспериментальная работа; статистические: математическая и статистическая обработка полученных в ходе исследования результатов.

Диагностический инструментарий 1. Диагностика профессионального выгорания. К.Маслач, С.Джексон, в адаптации Н.Е. Водопьяновой. 2. Шкала психологического стресса. 3. ТЕСТ БТ (беспокойства-тревожности) 4. Тест для оценки степени выраженности синдрома эмоционального выгорания.

Программа по профилактике и преодолению синдрома профессионального выгорания. Методические аспекты проведения практических занятий. Цикл практических занятий рассчитан на 16 часов (8- занятий). Оптимальное число участников – человек. Продолжительность занятий 2 часа. Условия проведения: комната психологической разгрузки, оборудованная в соответствии с основными требованиями. Режим проведения – один раз в неделю. Цикл занятий рекомендуется проводить два раза в год: в зимний период (январь) и в конце учебного года (май, июнь).

Благодарим за внимание!