К ОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Что такое детское словотворчество? Составила: воспитатель МКДОУ 25 п.Баранчинского Рычкова Ольга Михайловна

Термином «детское словотворчестово» специалисты обозначают широко распространенное явление детской речи. Оно приходится на период с 2,5-3 лет до школьного возраста. Словотворчество состоит в том, сто при повседневном общении со взрослыми, сверстниками, при игре малыши непроизвольно включают в свою речь слова такой структуры, которая не используется в языке окружающих, то есть такие словосочетания не могут быть усвоены малышом при подражании речи взрослого.

Специалисты отмечают, что эти придуманные ребенком слова понятны по своей семантике (значению) и уместны в употреблении. Например: «брос»брошено, «умность» качество ума, «долгее»дольше и многие другие. К.И.Чуковский отмечал поразительную чуткость ребенка к языку и его способность к творчеству, проявляющуюся наиболее ярко в процессе словотворчества. «У двухлетних и трехлетних детей такое сильное чутье языка,…что создаваемые ими слова отнюдь не кажутся калеками или уродами речи, а напротив, очень метки, изящны, естественны…»

К АК ПРОЯВЛЯЕТСЯ СЛОВОТВОРЧЕСТВО В РЕЧИ РЕБЕНКА ? Исследователи детской речи выделяют три основных принципа, лежащих в основе образования новых слов. 1. Осколки слов : часть какого-нибудь слова используется как целое слово- «лепь», то что слеплено; «прыг»прыжок. 2. Чужие окончания : к корню одного слова прибавляются окончания другого: «сухота»-- сухость; «помогание»помощь, «правдун» человек, говорящий правду. 3. Синтетические слова : одно слово составляется из двух: «бананас»банан и ананас; «мапин» мапина дочка, то есть я мамина и папина; «огромадный»огромный и громадный.

Давайте попробуем определить, как образуются такие слова. Как указывают исследователи, начиная говорить, ребенок сначала выделяет в слове ударный слог. Например, прежде, чем малыш произнесет слово «молоко», он будет сначала говорить «ко», затем «мокко» Так образуются слова-осколки. Третья категория придуманных слов, синтетические слова, возникают в результате подражания тому, что ребенок когда-то слышал в речи взрослого.

С ЛОВА В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ Видишь, какой у меня желтяк выскочил? (синяк) Яправдун! (лгун, болтун) У меня гусья кожа сделалась (лисья, песья) Какой ты диктун, папа! (ворчун)

Таким образом, новое детское слово образуется на основе тех образцов взрослой речи, которые когда-то слышал ребенок. А это значит, что чем больше малыш слышит разнообразных слов и предложений, тем больше возможностей для развития фантазии по придумыванию слов у него появляется.

Ученые до сих пор решают вопрос о том, что же представляют из себя придуманные малышами слова; почему детское словотворчество возникает в определенном возрасте ребенка, а затем исчезает; и наконец, почему дети различных национальностей создают слова по одним и тем же правилам. Как видите, множество вопросов еще остается нерешенными.

Познание мира детстваувлекательное путешествие, возможное в любом возрасте. Познавая вместе с вашим ребенком окружающий вас мир, казалось бы, уже хорошо вам известный, вы можете открыть для себя много неожиданно важного и нового. …Взрослые никогда ничего не понимают сами, а для детей очень утомительно без конца им все объяснять и растолковывать. Антуан де Сент-Экзюпери, «Маленький принц»

Спасибо за внимание! В презентации использованы материалы книги Н.В.Рыжовой «Развитие речи в детском саду»