Развитие системы образования Намского улуса в условиях внедрения Федерального закона «Об образовании в РФ» доклад начальника Управления образования Дьяконовой В.Н.

Главная цель образования воспитание конкурентоспособной личности, способного успешно интегрироваться в быстроменяющихся условиях жизни

В соответствии с новым законом дошкольное образование становится уровнем общего образования. В связи с этим изменится принцип финансирования дошкольного образования, которое переходит с муниципального уровня на региональный. При этом принцип распространяется и на негосударственные образовательные учреждения.

Построены ДОУ в с.Столбы на 50 мест, ДОУ в с.Кысыл Сыр на 30 мест, приобретены здания для ДОУ «Мичил» и «Теремок» в с.Намцы на 30 и 15 мест. В данный момент завершается строительство ДОУ в с.Намцы на 100 мест. В с.Едейцы осуществляется перенос ДОУ на 35 мест.

Организованными формами дошкольного воспитания и образования в детских садах Намского улуса охвачено 1259 детей (54 %) в возрасте от 2 до 7 лет.

В улусе есть немало учреждений, которые используют технологии на высоком уровне: ДОУ «Кустук» с.Партизан, ДОУ «Кустук» 2 с.Намцы, ДОУ «Ромашка» с.Графский Берег.

Система дошкольного образования, как обозначено в Законе РФ «Об образовании», является первой ступенью в системе непрерывного образования, что предъявляет повышенные требования к качеству образования в ДОУ.

Ключевыми характеристиками управления «новым» образованием остаются: высокое качество образования; новый учитель; открытость для семьи и общества; иная образовательная инфраструктура; формирование здорового образа жизни детей и подростков

Понятие «качества образования» впервые закреплено в новом федеральном законе. Новый закон предоставляет новые возможности для обеспечения вариативности образования в системе общего образования.

Углубленным изучением отдельных предметов по гуманитарному профилю (английский и французский язык) охвачены 179 учащихся Намской улусной гимназии и Хамагаттинского саха- французского лицея, по техническому профилю – 44 обучающихся Намской улусной гимназии.

Критический анализ своей педагогической деятельности, отбор приемлемых и в современной педагогической практике методов и приёмов обучения, изучение материалов по инновационным технологиям – это то, без чего не обойтись сегодня учителю.

В результате целенаправленной работы с детьми улус гордится высокими результатами государственной итоговой аттестации.

По итогам ЕГЭ все 256 выпускников текущего года и 12 выпускников прошлых лет 100 % сдали ЕГЭ и получили аттестат о среднем (полном) общем образовании.

В этом году мы получили результат в 100 баллов по литературе, это Иванова Нарыйа из Хамагаттинского саха-французского лицея. 100 % сдачей ЕГЭ могут гордиться: Салбанская и 2 Хомустахская СОШ. Наивысшие баллы от 90 и выше достигли 3 выпускника: Бочкарева Варя, НУГ – 95 б., Местникова Санаайа, НУГ – 92 б., Двинянина Арина, НСОШ 2 – 90 б.

Ведущим направлением развития муниципальной системы образования является повышение профессионального уровня педагогов и формирование нового поколения учителей, отвечающего запросам современной жизни.

Муниципальная система образования должна стать органичной составляющей инновационного развития экономики, удовлетворяющей разнообразные запросы потенциальных потребителей. В этом ключе хочется сказать и о том, что с органами власти, органами контроля и надзора необходимо объединить усилия в интересах наших детей.

В новом законе закрепляются предоставления общего образования лицам с ограниченными возможностями

Работа по развитию одарённых детей – одна из важнейших задач образования, которая даст результат, если ею серьёзно заниматься. Система образования должна в полной мере выполнять функцию «моста», открывая путь для прихода в экономику, политику, культуру, другие сферы деятельности и жизни яркой талантливой, инициативной молодёжи. Только за счёт такого обновления, притока свежих сил мы сможем обеспечить динамичное развитие Намского улуса.

В новом Законе не только сохраняются все права и меры социальной поддержки педагогических работников, но и закреплены положения, определяющие их статус.

В главе 13 закона РФ «Об образовании» «Экономическая деятельность в сфере образования» провозглашаются новые принципы экономической деятельности в сфере образования (ст. 101), определяются источники обеспечения образовательной деятельности (ст.102).

Образовательную политику нашего улуса определяем мы с Вами в тесном союзе с родителями и общественностью. Как отметил министр образования, наряду с учителем за получение детьми качественного образования ответственность несет семья. Эта ответственность, а также права и обязанности родителей закреплены в статье 44 закона.

В первую очередь учителю необходимо: научиться прогнозировать, проектировать, моделировать образовательный процесс, то есть определять требуемое в будущем качество образования; поддерживать достигнутое качество; повышать качество через развитие образования, то есть через инновационный процесс; оценивать реальное качество образования.

Здоровье признано ценностью современного общества, и в инициативе «Наша новая школа» сохранение здоровья - одно из приоритетов деятельности общеобразовательного учреждения. Роль школы в вопросах здоровьесбережения велика, поскольку дети проводят в школе значительную часть дня, именно в школьный период формируется здоровье человека на всю последующую жизнь. Не случайно в рамках стандартов второго поколения частью новой образовательной программы школы должна стать программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

Перед системой общего среднего образования стоит задача обучения детей таким образом, чтобы они могли реагировать на изменяющиеся условия, разрешать возникающие проблемы. Обеспечить такое обучение можно лишь путем развития интеллектуально- творческих способностей учащихся, создания комфортных условий для их обучения и воспитания.

Важнейшим требованием к подготовке и обеспечению введения ФГОС является постоянное научно-методическое и информационное сопровождение всех участников этого процесса.

Успех введения нового закона и развития образования в улусе во многом зависит от готовности педагогических кадров

Современные требования к личности и содержанию профессиональной деятельности педагога предполагают наличие у него умений эффективно работать в постоянно меняющихся социально-педагогических условиях

Выживают не сильнейшие, не умнейшие. Выживает тот, кто лучше приспосабливается к изменяющимся условиям Ч.Дарвин

Уважаемые участники конференции! Поздравляю всё педагогическое сообщество Намского улуса, родителей, школьников, особенно первоклассников, с началом знакового 2013 – 2014 учебного года. Пусть воплотятся в жизнь все намеченные планы, а принятые сегодня решения послужат основными приоритетами для продуктивной работы всей системы образования в улусе!

Спасибо за внимание!