Мастер- класс «Позвоночные в воздухе- птицы» Окружающий мир в з классе Учебник: А.А. Вахрушев «Мир и человек» С использованием приемов технологии РКМЧП

I.Вызов Игра « Верю- не верю» 1)Правда ли, что птицы- хозяева неба, ведь они там не живут? 2)Птичье перо когда-то образовалось из чешуи древнего пресмыкающегося? 3)Крылья -это задние конечности птиц, приспособленные для полёта? 4)Верно ли,что температура тела птиц - 45 градусов? 5)Веришь ли ты, что человек по строению пера догадался, как утеплять оконные рамы?

6)Кости птиц очень тяжёлые и прочные? 7)Ты согласен, что одной из причин перелёта многих птиц в жаркие страны на зиму является отсутствие насекомых. 8)Птицы,остающиеся зимовать, осёдлые птицы? 9)Как ты думаешь, летающие птицы много едят из-за большого аппетита? 10)Ты считаешь наполненные кормушки помогут перелётным птицам пережить плохие условия зимой?

Работа с текстом. Сверим наши предположения с материалом текста. 1)В 2)В 3)Н 4)В 5)В 6)Н 7)В 8)В 9)Н 10)Н

II. Осмысление.

Работа с текстом «Птицы Красной книги».

III.Рефлексия

Письмо в редакцию газеты « Друзья природы» Письмо коллективного написания. Письмо коллективного написания. Каждый пишет только одно предложение. Каждый пишет только одно предложение. Предложение каждого участника связано по смыслу с предыдущими предложениями и является базовым для следующего предложения. Предложение каждого участника связано по смыслу с предыдущими предложениями и является базовым для следующего предложения. Письмо передается по кругу только один раз. Письмо передается по кругу только один раз.

Спасибо за внимание