Разработано учителем русского языка и литературы высшей квалификационной категории ГОУ СОШ 580 г.Санкт - Петербурга Приморского района Илларионовой Еленой Анатольевной Развитие коммуникативных качеств личности школьника в процессе работы над сочинением

Барон Пьер де Кубертен

ЗайкаЗайка (Zaya the doe hare). Учится в Лесной Академии на «отлично», помогает маме в семейном ресторанчике «Лесная запруда», участвует в спортивных соревнованиях. Автор талисмана Сильвия Петрова, школьница из деревни Новое Буяново Янтиковского района ЧувашииНовое БуяновоЯнтиковского районаЧувашии ЛеопардЛеопард (The Leopard). Горный спасатель-альпинист; живёт на огромном дереве на высокой скале в горах Кавказа; отличный сноубордист.альпинистКавказасноубордист Был поддержан премьер-министром Путиным, что во многом предопределило итоги. Автор Вадим Пак, г. НаходкаПутиным Белый медведьБелый медведь (The Polar Bear). Живёт за полярным кругом в иглу, где из снега и льда не только стены, но и все вещи; воспитывался полярниками, которые научили его кататься на лыжах и коньках и играть в кёрлинг; но больше всего ему понравилось кататься на санках. Автор Олег Сердечный, г. Сочииглукёрлинг;

ПИРАМИДА КРИТИКА Цель: набрать букет слов, отражающих эмоции читателя и основные черты книги, не «зацикливаясь» на форме. Технология рассчитана на то, чтобы снимать барьер боязни письменного текста, так как когда слова уже набраны, дописать связки между ними (хотя бы в виде полного ответа на вопрос), чтобы получился текст, гораздо легче. Стоит только напомнить ребятам, что критик – это не тот, кто непременно ругает, его задача – представить отзыв, чтобы заинтересовать или предостеречь других; вспомним, есть даже выражение «хвалебные отзывы критиков».

Работа делится на два этапа: Написание ключевых слов в ответ на вопрос в виде условной пирамидки, где на каждой строке на одно слово больше, чем в предыдущей. Лучше писать эти слова не особенно раздумывая, первые, которые приходят в голову. Они обычно и есть самые искренние и точные. Такая пирамидка – не конец работы, а только основа для создания связного текста, где надо использовать все слова из каждой строки, а вопросы к каждой строке – это план вашего текста. Причём, разумеется, можно не только менять падеж у слов, но и превращать существительные в глаголы и прилагательные, глаголы – в причастия и т.п. Но использовать надо всё, что написано в пирамидке. (Эта технология в несколько ином виде была разработана Ровеном Вагнером и Ольгой Ким для создания сюжетных текстов на родном или иностранном языке). ПИРАМИДА КРИТИКА

1.Герой? (одно слово). 2. Где он живет, обитает? (два слова). 3. Какая у него внешность? (три слова). 4.Какой у него характер? (четыре слова). 5. Его спортивные качества.(пять слов). 6. Какие чувства вызывает? (шесть слов). 7.Ваша реклама героя (семь – девять слов).

Зайка живёт в лесу пушистый, белый, симпатичный дружелюбный, миролюбивый, позитивный, находчивый быстрый, ловкий, прыгучий, смекалистый, шустрый Зайка располагает, вызывает тёплые и нежные чувства именно этот зверёк сможет воодушевить спортсменов на победу

Мой выбор. Героем Олимпиады должен стать Зайка. Этот зверёк живёт в лесу. Он симпатичный: маленький, в белой пушистой шубке. Главные качества Зайки: дружелюбие и находчивость. Зайка очень спортивный. Он быстрый и прыгучий, а в ловкости и смекалке ему нет равных. Благодаря всему этому Зайка располагает к себе, и вызывает у всех тёплые и нежные чувства. Именно поэтому Зайка достоин стать символом Олимпиады. Он способен не только вызвать у всех гостей симпатию к стране-хозяйке, но и воодушевить наших спортсменов на самые громкие победы.

БОБСЛЕЙ

КЁРЛИНГ

СНОУБОРДИНГ