Анализ результатов диагностики по предметам по выбору на ГИА 2012 обучающихся 9 класса и по русскому языку и математике в 11 классах Марксовского района Чапанова А.Ю., методист методического отдела

Цель проверки проверить состояние знаний, умений, навыков обучающихся по предметам на ГИА и ЕГЭ в 2012 учебном году наметить пути устранения пробелов в знаниях учащихся;

Диагностика проводилась в тестовой форме по текстам методического отдела содержание и структура заданий была приближена к структуре и содержанию КИМов на ГИА и ЕГЭ 2012г.

Итоги диагностики обучающихся 9 классов Предметы по выбору на ГИА планфакт5432% усп% кач немецкий английский ,70 информатика ,850 химия физика литература география история биология Обществознание Предметы по выбору на ГИА планфакт5432% усп% кач немецкий английский ,60 информатика ,750 химия ,654 физика ,35 литература география история биология ,8 Обществознание

Соответствие результатов диагностики промежуточным предметы % соответствия%повышения% понижения немецкий01000 английский066,6733 информатика45,65213,0441 химия физика литература2516,6758 география история24068 биология обществознание431634

Сравнительный анализ результатов диагностики (успеваемости и качества знаний) предметов по выбору на ГИА 2012

Обществознание

География

Биология

Физика

Химия

История

Литература

Информатика

Иностранный язык

Выводы Основная часть обучающихся 9 классов овладела базовыми знаниями по предметам по выбору за курс основной школы Однако, от 20 до 30% обучающихся имеют проблемы в знаниях, умениях и навыках, что вызывает опасение в успешной сдаче экзаменов на итоговой аттестации.

Итоги диагностики знаниевых компетенций обучающихся 11 класса по русскому языку и математике

Итоги диагностики ПредметыПланФакт«5»«4»«3»«2»% усп% кач Русский язык математика

Сравнение результатов диагностики с промежуточными предметысоответствиеповышениепонижение Русский язык63233 Математика57537

Русский язык

Математика

Выводы Большинство обучающихся владеют базовыми знаниями, умениями и навыками по русскому языку и математике Для 15 % выпускников есть необходимость в совершенствовании системы мер и мероприятий по преодолению пробелов в знаниях и подготовке к успешной сдачи ЕГЭ.

Рекомендации Для учителей предметников адекватно оценивать в течение всего учебного периода знания, умения и навыки учащихся в соответствии с их индивидуальными особенностями и возможностями; исключить «натаскивание» обучающихся на выполнение заданий различного уровня сложности; организовать системную продуманную работу в течение всех лет обучения предмету; индивидуально выполнить экзаменационную работу по предмету с последующей фиксацией возникающих при выполнении заданий трудностей;

провести анализ собственных затруднений при выполнении тестовых заданий и обозначить способы их устранения; проанализировать результаты диагностический работ школьного, муниципального уровня

составить план собственной работы по подготовке обучающихся в процессе преподавания предмета к итоговой аттестации; обсудить составленные планы со всеми участниками итоговой аттестации; провести практикумы с целью прогнозирования и предупреждения возможных ошибок учащихся, определить методические приемы по предупреждению этих ошибок (групповая работа учащихся).

Руководителям ОУ и их заместителям Продолжить работу по осуществлению контроля по выполнению рекомендаций для учителей предметников.