Организация рабочего места для выполнения машинных работ. Инструменты и приспособления. Техника безопасности при выполнении ручных работ.

Цели: Ознакомить учащихся с организацией рабочего места для машинных работ, с правилами техники безопасности ; Сформировать навыки по подготовке швейной машине к работе, заправке верхней и нижней нитей,по терминологии машинных работ; Развивать координацию движений рук,исполнительские умения,воспитывать внимательность и аккуратность в работе.

Оборудование: Оборудование: Учебник; Учебник; Рабочая тетрадь; Рабочая тетрадь; Швейная машина; Швейная машина; Кусочек х\б ткани; Кусочек х\б ткани; Нитки; Нитки; Линейка; Линейка; Ножницы; Ножницы;

Ход урока Организация урока. Проверка готовности учащихся к уроку.

1. Кто предложил проект первой швейной машины? 2. Кто и в каком году изобрёл двух ниточную швейную машину?

3. В каком году и где был основан в России первый завод по сборке швейных машин? 4. Каково различие по внешнему виду первых машин и современных?

5. Какие виды приводов вы знаете? 5. Какие виды приводов вы знаете? 6. Назовите составные части швейной машины? 6. Назовите составные части швейной машины? 7. Из каких основных частей состоит электропривод? 7. Из каких основных частей состоит электропривод? 8. Как можно регулировать скорость швейной машины с электрическим приводом? 8. Как можно регулировать скорость швейной машины с электрическим приводом?

Изучение нового материала ( I этап ) Изучение нового материала ( I этап ) Для выполнения операций на швейной машине необходимо правильно организовать своё рабочее место. Оно состоит из рабочего стола, на нём устанавливается швейная машина и располагаются необходимые инструменты, приспособления и детали. Стол должен быть хорошо освещён и достаточного размера, чтобы на нём свободно могли разместиться изделия и все необходимые инструменты.

Принадлежности для шитья нужно располагать на столе так, в нужную минуту они были под рукой. Справа- коробка с инструментами, перед учительницей- объект работы. На столе должны находиться только обрабатываемые детали, инструменты и приспособления для выполнения данной технологической операции.

Свет должен падать на рабочую поверхность с левой стороны. Сидеть за машиной надо прямо, на всей поверхности стула, наклонив корпус вперёд.

Стул должен стоять против иглы машины. Расстояние между работающим и столом должно составлять см, а расстояние от глаз до обрабатываемого предмета должно быть см. Кисти рук располагают на платформе машины, локти- на одном уровне со столом. Ноги должны опираться всей ступнёй на пол.

Волосы спрятать под косынку, застегнуть манжеты рукавов. Не класть ножницы и другие инструменты около вращающихся частей машины. Перед работой проверять не осталось ли в изделии булавок или игл. Не наклоняться близко к движущимся и вращающимся частям машины. Следить за правильным положением рук, ног, корпуса.

Перед работой проверить исправность шнура. При включении электродвигателя машины в электрическую сеть и выключении браться только за корпус вилки шнура. Осторожно обращаться с пускорегулирующей педалью, нажимать на неё плавно, без рывков. По окончании работы выключить машину, убрать рабочее место.

Надёжная работа швейной машины во многом зависит от того, кто на ней работает. Необходимо твёрдо усвоить и знать правила работы на швейной машине, заправки верхней и нижней нитей, регулировки стежка, замены иглы, намотки нитки на шпульку и смазки швейной машины.

Учащиеся выполняют практическую работу 9 « Подготовка швейной машины с электрическим приводом к работе и выполнение машинных строчек » ( учебник, с. 47 ). Целевой обход.

Во время практической работы учащихся учитель обходит рабочие места, контролирует правильные приёмы работы на швейной машине, соблюдение санитарно- гигиенических требований и техники безопасности.

При изготовлении швейных изделий применяют различные швы, и к различным швейным работам применяется специальная терминология машинных работ: стачать, обтачать,притачать, настрочить, застрочить, обметать.

Пользуясь таблицей 9 в учебнике (с. 48 ) и готовыми образцами, учитель даёт характеристику каждому термину машинных работ.

Учащиеся выполняют практическую работу 10 «Знакомство с терминологией, применяемой при выполнении машинных работ» (учебник, с. 49).

Проанализировать урок, сделать необходимые замечания, проверить практические работы и выставить оценки.

Учебник, § 9,10; ответить на вопросы в конце параграфа.