Над проектом работали: Богоченко Станислав Красноштанова Юлия Хачатрян Карина Тихомирова Дарья Аспатурян Артем Под руководством учителя математики Кармадоновой Елены Александровны

Недостаток информации по теме «параллельные прямые» в школьном курсе математики

Без параллельных прямых невозможна наша жизнь!

Показать необходимость и значимость параллельных прямых

Изучить историю возникновения параллельных прямых Узнать историю развития параллельных прямых Научиться выполнять построения параллельных прямых разными способами с помощью различных инструментов: линейки, угольника, циркуля и рейсшины.

«параллелой»- рядом идущие «друг подле друга проведенные» (перевод с греческого языка) [1]

« Параллельные суть прямые, которые, находясь в одной плоскости и будучи продолжены в обе стороны неограниченно, ни с той, ни с другой стороны между собой не встречаются.» [2]

«Две прямые, лежащие в одной плоскости и равностоящие друг от друга.»[1]

Параллельные прямые -это прямые, лежащие в одной плоскости и не пересекающиеся.[3]

a b ab a=b [1]

Через точку не лежащую на прямой, можно провести только одну прямую параллельной данной.[4] Пятый постулат Евклида. «Начала»

[4]

Башни - близнецы в Нью – Йорке Московский театр (архитектор Бове) Триумфальная арка в Париже[4]

замыкание, нет электричества крушение поезда

bIIc b c

b c А b c

b А B C D Hc

Аb C D B c

Изучив вопросы по данной теме мы пришли к выводам: каждый разносторонне развитый ученик должен знать историю параллельных прямых параллельные прямые часто встречаются в окружающем нас мире, поэтому они очень нужны. умение строить параллельные прямые пригодится на практике.

1.Г.И. Глейзер «История математики в школе» Москва «Просвещение» г. 2. Б.Н. Миронов, З.В. Степанов «Историк и математика» Издательство «наука» Ленинградское отделение 1975 г. 3. Учебник «Геометрия 7-9» 4. Использование ресурсов сети Интернет.