Этапы работы 1. Подготовка к полёту 2. Взлёт ракеты 3. Работа в открытом космосе ПРОСЛУШИВАНИЕ СТИХОВОРЕНИЯ Определение типа лексики Распределение лексики по группам Работа со словарём Устаревшие слова Жаргонизмы Диалектные слова

Этапы работы 4. Стыковка кораблей 5.Возвращение на Землю 6.Адаптация космонавтов Неологизмы Фразеологизмы Общеупотребительные слова Текст по впечатлениям Информация центра управления полётом Итоги

Внимание! Внимание! Идёт репортаж с космодрома Байконур – школа! Говорит центр управления полётом! Сегодня команда 6 класса отправится в космические путешествие с заданием Академии Наук РФ. Она проведёт знакомство жителей других планет с лексикой русского языка и стыковку с научно-исследовательским кораблём «Мерчендайзер», возвратится на Землю и познакомит учёных со своими исследованиями. Команда будет работать под девизом: «Навстречу знаниям и звёздам!» Подготовка к полёту

Прослушайте отрывок из стихотворения и определите тип использованной лексики: Я верю, друзья, караваны ракет Помчат нас вперёд От звезды до звезды. На пыльных тропинках далёких планет Останутся наши следы! Найдите изобразительно-выразительные средства и скажите, на каком значении слова они образуются? Постарайтесь, чтобы ваши объяснения были понятны инопланетянам. Подготовка к полёту

Распределите слова по группам: Космос, стыковка, обвлака, отрыв, космодромище, очи, микрокомпьютер, ракета, гашетка, прикольно, звёздочка, выя, чип. Поработайте со словарём: найдите значения указанных слов и определите их принадлежность к типу лексики. Аршин, бахилы, грунтовать, ендова, колча, коробейник, лапотник, литера, октава, пунсон, ротационный, светец, харатья, яр. Взлёт ракеты

1. Работа в открытом космосе Рассмотрите репродукцию картины Боровиковского «Портрет Марии Лопухиной» и составьте описание женщины, используя в её портретной характеристике архаизмы, называющие части человеческого тела. Описание должно привлечь своей красотой так, как и сама картина!

2.Отрывок из разговора перед дверью кабинета начальника. Послушайте его и выполните задания. … - Я вот второй день припухаю здесь, а мой самосвал загорает на морозе! А ведь я сдельно вкалываю. Позавчера подшиб я сотнягу. Вчера сорок хрустов. А сегодня что буду иметь? Шиш с маслом! И всё из-за этого деятеля! Жлоб чистопробный… 1. Какая лексика использована в отрывке? 2. Замените данные необщеупотребительные слова на общеупотребительные синонимы. Запишите синонимы в тетрадь. Объясните инопланетным жителям происхождение и назначение такого типа лексики. Работа в открытом космосе

Подберите опорные диалектные слова для описания картины Перова «Спящие дети». Используйте, если нужно, Толковый словарь. Поясните, что такое диалекты, для ориентировки инопланетян на Земле.

Внимание!!! К нам приближается корабль с планеты «Зелёная грудь»! Стыковку начать! Составьте отчёт о стыковке с кораблём «Мерчендайзер», используя как можно больше неологизмов. Например, для проведения данной работы потребовались современные микрокомпьютеры… Стыковка Шаг 3 Шаг 2 Шаг 1

Нам прислали с планеты Зелёная грудь несколько видеофрагментов. Посмотрите их и подберите как можно больше фразеологизмов, ориентируясь по главным героям фрагментов. Объясните инопланетянам назначение фразеологизмов. Стыковка

Используя общеупотребительную лексику, поделитесь впечатлениями от «полёта». Возвращение на Землю

Адаптация космонавтов Спасибо!!! Домашнее задание Слово «космонавтам» Центр управления полётом