«А метели – зимы как хорошо изображены!» Л. Н. Толстой (обобщающий урок по теме «Имя прилагательное» 6 класс.) Цель: 1. обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Имя прилагательное»; 2. Развивать навыки критического мышления, способности реализовывать свои чувства, настроения, ассоциации через систему творческих заданий; 3. Воспитывать у учащихся чувство прекрасного.

В тот год осенняя погода Стояла долго на дворе, Зимы ждала, ждала природа, Снег выпал только в январе На третье в ночь. Проснувшись рано, В окно увидела Татьяна Поутру побелевший двор, Куртины, кровли и забор, На стеклах легкие узоры, Деревья в зимнем серебре, Сорок веселых на дворе И мягко устланные горы Зимы блистательным ковром. Все ярко, все бело кругом. А. С. Пушкин

Недавно шёл первый снег, и всё в природе находилось под властью этого молодого снега. В воздухе пахло снегом, под ногами мягко хрустел снег, земля, крыши, деревья, скамьи на бульварах- всё было мягко, бело, молодо, и от этого дома выглядели иначе, чем вчера..., и в душу вместе со свежим, лёгким морозным воздухом просилось чувство, похожее на белый, молодой, пушистый снег. А. П. Чехов

Прилагательное- это … часть речи. Прилагательное в речи связано с …, как бы «прилагается» к нему, потому что обозначает … предмета, названного этим существительным. Имя прилагательное связано с существительным, к которому «прилагается», не только по значению, но и по форме: согласуется с ним в роде, числе, падеже. Отличительные особенности морфологических признаков имён прилагательных: они изменяются не только по … и …, но и по …; Во множественном числе род прилагательных не определяется, так как форма прилагательного при существительных разного рода одинакова. В предложении прилагательные чаще всего бывают … или ….

Задание 2. Вам предстоит заполнить таблицу в соответствии с разрядами прилагательных по значению. Качественные относительные Притяжательные На доске. Подули холодные ветры. Голые стояли в лесу деревья – ждали зимней одежды. Ели и сосны стали ещё зеленее. По первой пороше охотники пошли на охоту. Весь день слышался по лесу заливистый собачий лай.

Молочный Жемчужный опаловый БЕЛЫЙ Светло- Тёмно- Ярко- Нежно- Небесный Лазурный бирюзовый ГОЛУБОЙ Пепельный серебристый СЕРЫЙ Зеленый синий фиолетовый лиловый Сиреневый Розовый багровый

Молочный Жемчужный опаловый БЕЛЫЙ Светло- Тёмно- Ярко- Нежно- Небесный Лазурный бирюзовый ГОЛУБОЙ Пепельный серебристый СЕРЫЙ Зеленый синий фиолетовый лиловый Сиреневый Розовый багровый

5.Практические задания. 1.Запишите словосочетания, подобрав к существительным прил-ые. Определите род, выделите окончания. В …лесу, …воздух, по…дороге, …утро, …днём. -Как определить окончание прил-го? Опорная схема Прилагательное Какой? (-ый, -ий, -ой) Какое? (-ое,-ее) Какая? (-ая, яя) 2.Списать словосочетания, обозначив графически окончания прил- ых. Зимн…леса, мягк…снегом, син…отблеском, удивительн…тишиной, ледян…узорами. - Произведите морфологический разбор одного прилагательного.

- Вставьте в текст подходящие по смыслу прил-ые. Великолепен вид леса! Все полянки и тропинки покрыты…снегом. В нём синеют следы. Здесь пробежал заяц. …воздух тонок и жгуч. Снег опушил деревья и кусты. По ним скользят…лучи и обсыпают их …блеском.