ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЮГО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 1945 КАФЕДРА УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Что такое школа? Это дети. Здесь я говорю о самом главном. Ведь от них зависит, Как на это мы ответим: Что же будет с Родиной и с нами? Гладик Н.В. ГОУ СОШ 1945 КАДРОВЫЙ СОСТАВ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ Агафонова Е.Н. молодой специалист 11 разряд Беликова Т.В.35 летвысшаяПочётный работник, Ветеран труда Иванец О.М.26 летвысшаяПочётный работник, Ветеран труда Калинина Н.В.28 летвысшаяПочётный работник, Ветеран труда Лаврухина Е.Б.21 годвысшаяПочётный работник Лебедева С.В.22 годавысшая Леонова С.А.30 летвысшаяПочётный работник, Ветеран труда Орлянская Т.А.17 летвысшая Либерман С.В.19 годпервая Ефремова Е.И.7 летпервая Казакова О.И. молодой специалист 11 разряд Ахтулина Л.Ж.25 летпервая Клинкова М.Н.первая Чистоколенко О.А.1 год8 разряд

Школа формирования здорового и безопасного образа жизни Школа доверия, толерантности, миролюбия, диалога культур и психологического комфорта Школа формирования идентичности гражданина России Школа поддержки мотивации личности к познанию, творчеству и труду Школа вариативного образования, индивидуального развития детей, развития одаренности Школа успешной социализации личности и развития инновационного потенциала России Школа интеграции детей с ограниченными возможностями и проблемами в обучении «Школа должна дать ученику ответы на те вопросы, которые выдвигает ему окружающая его жизнь, сообщить ему полезные сведения, обладая которыми человек сможет ориентироваться в жизни и быть полезным членом общества» С.И.Гессен

Задача обучения заключается не в том, чтобы сделать человека умнее, но в том, чтобы сделать его ум культурнее, облагородить его прививкой ему метода научного знания, научить его ставить научно вопросы и направить его на путь, ведущий к их решению.. С.И.Гессен ГОУ СОШ 1945

555 Просветительская работа с родителями Создание здоровье- сберегающей инфраструктуры Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни Эффективная организация физкультурно- оздоровительной работы Рациональная организация жизни обучающихсяРеализацияобразовательныхпрограмм по здоровье сбережению «Нам сегодня нужно подумать о том, как на современном уровне, без занудства и пошлости, пропагандировать здоровый образ жизни» Дмитрий Медведев.

Исторический контекст «Формируются современные представления о фундаментальности образования – это такое образование, благодаря которому человек способен самостоятельно работать, учиться и переучиваться. А.А. Фурсенко. «О приоритетных направлениях развития образования в Российской Федерации» содержательно- практический уровень содержательно- теоретический уровень содержательно- деятельностный уровень ШКОЛА КАК НОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СТРУКТУРА Как обучать?

Многообразие функций учителя привносит в его труд компоненты многих профессий – от актёра, режиссёра и менеджера до аналитика, исследователя и селекционера… Учитель – современник – это сфера Находчивости, мудрости, ума. Не сложится учителя карьера, Если науки он не видел дна. Профессия учителя, как ветер, Который ищет, добивается, звенит, Который каждому юнцу приветлив И как огонь душа его горит. Реальность жизни – жёсткая фигура. И научить, как в ней сегодня быть Ведь надо быть разборчивой натурой Чтобы с чутьём к предмету подходить. Сегодня в школе мы откроем двери Для знаний малышам, да и себе, И вместе с ними мы во всё поверим, Во всё, что дорого нам на родной земле!