Гуманитарная парадигма образования Из выступления Прмановой ГТ, руководителя кафедры иностранных языков 1
Зачем? роль личности интеграция и глобализация объем информации переквалификация 2
Что? гибкий подход к содержанию обучения акцент на самостоятельную работу субъектно-субъектные отношения новые и старые задачи –1 –2 –3 –4 3
Как? личностно-ориентированное образование блочно-модульное обучение интегрированное обучение 4
цели образования 5
истоки 6