Урок обществознания в 11 классе Выполнила: учитель истории и обществознания Кривцова Ж.М.

Цель занятия: Образовательная: обобщить знания о политической элите, полученные в курсе обществознания, дополнив знания теоретическим материалом. Познакомить с образованием политической элиты общества и особенности ее формирования в России. Развивающая: развитие навыков работы с текстом по технологии развития критического мышления. Воспитательная: создание условий для осмысления тезиса, о том, что принадлежность к элите это большая ответственность за себя и других. Тип занятия – изучение нового материала

Политическая элита – это относительно небольшая социальная группа, концентрирующая в своих руках значительный объем политической власти, обеспечивающая интеграцию, субординацию и отражение в политических установках интересов различных слоев общества и создающая механизм воплощения политических замыслов. Небольшая, достаточно самостоятельная социальная группа; Имеющая высокий статус; Значительный объем государственной и информационной власти; Принимающая непосредственное участие в осуществлении власти; Имеющие организаторские способности и талант Характерные черты политической элиты Общество закономерно делится на правящее меньшинство и управляемое большинство. В основе этого деления лежит естественное неравенство Главное предназначение политической элиты – в принятии важных политических решений Развитие любого общества направляется и зависит от политической элиты

Политическое лидерство Политическое лидерство – личностная способность влиять на политическое поведение и политическую деятельность людей, обусловленная системой социально политических и психологических взаимоотношений и ориентации в группе, организации, обществе.

Современные концепции лидерства 1. «Теория черт». Лидерство – феномен, порождаемый особыми чертами лидера (ум, волевые качества и.т.д) 2. «Ситуативная теория». Лидерство -функция ситуации, сложившейся обстановки. 3. Психологические концепции ( напр. По З.Фрейду). В основе лидерства лежит преимущественно бессознательное влечение сексуального характера. 4. Теория конституентов. Лидерство – функция от ожидания ведомых, принимающих или отвергающих лидера последователей. 5. Интегративный анализ – попытка осуществить комплексное исследование лидерства, используя все его компоненты.

Ведущие признаки и существенные характеристики политического лидера. Наличие собственной политической программы или новаторской стратегии и политики. Способность выражать и отстаивать интересы той или иной социальной группы. Определенные черты характера, проявляющиеся в деятельности по реализации программы и объединении своих сторонников (настойчивость, воля, мужество и др.) Необходимый уровень политической культуры. Имидж руководителя, отвечающий нормам морали, принятым в данном обществе, группе. Популярность, ораторские способности. Наличие «команды» помощников и исполнителей. Наличие поддержки со стороны народных масс, властных структур. Умение быть подобным своим сторонникам или избирателям.

Типология политического лидерства По типу авторитета -Традиционное -Традиционно- легальное -Харизматическое По стилю руководства Авторитарное Демократическое По характеру влияния Конструктивное Деструктивное По форме влияния Формальное Неформальное

Функции политического лидерства Интегративная: объединение и согласование различных групп и интересов на основе базовых ценностей и идеалов, призванных обществом. Ориентационная: выработка политического курса, отражающего тенденции прогресса и потребности групп населения. Инструментальная: определение способов и методов осуществления поставленных перед обществом задач. Мобилизационная: инициирование необходимых изменений с помощью создания развитых стимулов для населения. Коммуникативная: поддержание связей власти и масс с целью предупреждения отчуждения граждан от власти. Гарант справедливости, законности и порядка.

Составьте характеристику политического лидера начала XX и начала XXI вв. Николай II Дмитрий Анатольевич Медведев

Используемые источники Боголюбов Л.Г. и друг. Обществознание: учебник для учащихся 11 классов общеобразовательных учреждений: базовый уровень. - М.: Просвещение, 2006.