РЕПОРТАЖ КАК жанр публицистики

ЦЕЛИ занятия: знакомство с особенностями репортажа как газетного жанра; подготовка к самостоятельному написанию репортажа; воспитание уважения к профессии репортёра и к людям этой профессии; развитие умения слушать друг друга

ИЗ ИСТОРИИ СЛОВА В переводе с латинского слово reportare означает «передавать», «сообщать». В 19 веке на газетных полосах стали появляться материалы о ходе судебных заседаний, собраний различных обществ и т.д., которые и стали называть репортажами.

КАЧЕСТВА РЕПОРТЁРА РЕПОРТЁР ДОЛЖЕН: владеть правильной литературной речью; уметь общаться с людьми; знать вопрос, который он освещает; правдиво и точно изображать события; быть сильным, выносливым, мужественным, так как может сталкиваться с разными трудностями.

Задача современного репортажа "Найти отклик в сердце читателя можно лишь при том условии, что написанное захватывает его воображение. К восприятию тех или иных проблем читателя нужно эмоционально готовить. Сначала – нужно его взволновать. Для этого при помощи деталей и эпизодов создается эмоциональная характеристика ситуации". (журналист В.Песков) «Репортаж – это глаза и уши читателя» (Г.Я.Солганик)

Репортаж – это хроника события, подробное и красочное описание происходящего глазами автора – очевидца. Главные требования к этому жанру динамичность наглядность

ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ РЕПОРТАЖ ОТ ЗАМЕТКИ? ЗАМЕТКА лишь сообщает о событии как о совершившемся факте. РЕПОРТАЖ изображает событие как процесс.

«ЭФФЕКТ ПРИСУТСТВИЯ» Обычно авторы репортажей стремятся показать аудитории какое-то событие, создать так называемый «эффект присутствия». Приемы создания «эффекта присутствия» подробное описание всей динамики развития события (с чего все началось, кто присутствовал, кто что сказал). передача своих личных ощущений.

ВИДЫ РЕПОРТАЖА Текстовой Фоторепортаж Газетный Радиорепортаж Телерепортаж

КРИТЕРИИ ВЫБОРА события для репортажа Актуальность Общественная значимость Тематические виды репортажа: Научный Спортивный Социальный

ПРИЗНАКИ РЕПОРТАЖА Точное указание места, времени, участников события. Личное присутствие (участие)автора(«эффект присутствия»). Выражение впечатлений автора, оценка, использование эмоциональной лексики. Изложение хода события в динамике, чаще всего в форме настоящего (будущего)времени (репортажное настоящее).

КОМПОЗИЦИЯ РЕПОРТАЖА ЗАЧИН – начало репортажа ЦЕНТРАЛЬНАЯ ЧАСТЬ - рассказ о событии КОНЦОВКА – оценка события, вывод автора

СТИЛЕВЫЕ ОСОБЕННОСТИ репортажа Стиль репортажа – эмоциональный, энергичный. Активное использование средств и приёмов образного отображения действительности: ярких эпитетов, сравнений, метафор и т.д. При необходимости использование сатирических средств. Использование односоставных предложений, безглагольных конструкций, глаголов в форме настоящего (настоящее репортажа) и прошедшего времени, кратких причастий, вопросительных предложений, обращений, вводных слов и предложений.

Домашнее задание Напишите репортаж на одну из тем: «На уроке литературы» «Спортивный праздник» «Большая перемена в нашей школе» «Экскурсия по родному поселку». Не забывайте главное правило: вы должны заинтересовать читателя, пробудить интерес к теме! Вы можете выбрать свою тему!