1 Менеджмент Модуль I ОСНОВЫ ТЕОРИИ ОРГАНИЗАЦИИ Томский политехнический университет Древаль А.Н. к.т.н., доцент кафедры МЕН ИЭФ ТПУ

I. ОРГАНИЗАЦИЯ и МЕНЕДЖМЕНТ 1. ОРГАНИЗАЦИЯ Организации бывают: 1. Коммерческие & не коммерческие 2. Производственные & не производственные 3. Государственные, частные и других форм собственности 4. Временные & постоянные

Люди Управление Цели Организация

Организации Формальные Неформальные

Цели предприятия: I.Экономические цели : а) предметные б) результативные в) финансовые : 1. производство прибыли II. Социальные цели III. Экологические цели

Вход Организация Выход Ресурсы - Трансформация или Преобразование Товар или Услуга

ВИДЫ РЕСУРСОВ : 1. ЛЮДИ 3. МАТЕРИАЛЫ 2. КАПИТАЛ 4. ТЕХНОЛОГИЯ 5. ИНФОРМАЦИЯ

Организация Факторы внешней среды ПРЯМОГО воздействия Факторы внешней среды КОСВЕННОГО воздействия

Разделенение труда Горизонтальное: Вертикальное: специализация Горизонтальное координирование

Высший уровень управления/ Топ менеджмент Средний уровень управления Первичный / Низший уровень управления Пирамида Власти Пирамида Ответственности Неуправленческие служащие

Вход Менеджер Выход Информация Трансформация или Преобразование Управленческое решение

V,Q время Рост Зрелость Создание Упадок

1.Менеджмент – это получение вещей, действуя через других людей. 2. Менеджмент – является, как искусством, так и наукой. 3. Менеджмент – это общее название, обозначающее группу людей, занятых управлением какой-либо организацией. 4. Менеджмент – это работа, сделанная благодаря людям. Реальный менеджмент - это развитие людей благодаря работе.

Management Administration or

Роль менеджера на предприятиии. Исторический аспект. 3. Маклер 2. Патерналист 1. Диктатор 4. Организатор

Современный менеджер 3. Лидер 2. Дипломат 1. Управляющий 5. Инноватор 4. Воспитатель 6. Обыкновенный человек

Robert Owen 1771,Newtown, Mid-Wales – 1858 гг.

Robert Owen was born in Newtown, Mid-Wales, in 1771, the sixth child of the local saddler and ironmonger. A bright and lively boy he enjoyed all the normal childhood activities, playing football, learning to dance and to play the clarinet. At school he was so advanced for his age that he became a "pupil-teacher" when only seven. Robert was an exceptional boy in many ways. Before he was ten he had read many of the popular classics such as Pilgrims Progress and Robinson Crusoe, as well as books on history and theology normally considered much too difficult for a child.