Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества (2013/14 учебный год) Номинация конкурса: Педагогические идеи и технологии: дошкольное образование Название работы: Педагогический проект «Обучение детей среднего дошкольного возраста правилам дорожного движения» Автор: Горчухина Светлана Юрьевна воспитатель первой квалификационной категории МБДОУ детский сад 2 « Малышка » общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития воспитанников городского округа город Мантурово Костромской области Место выполнения работы: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 2 « Малышка » общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития воспитанников городского округа город Мантурово Костромской области

Цель: формирование знаний о правилах безопасного поведения на дороге и в транспорте. Задачи: 1.Формировать знания о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства. 2.Расширять представления детей об улице, о её частях (тротуар, проезжая часть, пешеходный переход). 3.Закрепить знания детей о дорожных знаках и сигналах светофора. 4.Воспитывать у детей желание приходить на помощь другим, желание правильно вести себя на улице.

Актуальность По статистике, примерно три четверти всех ДТП с участием детей происходит в результате их непродуманных действий. Среди них наиболее частыми являются: 1. Переход через проезжую часть вне установленных для перехода мест 35-40% 2. Неожиданный выход из-за движущихся или стоящих транспортных средств или других препятствий, мешающих обзору 25-30% 3. Неподчинение сигналам светофора 10-15% 4. Игры на проезжей части и ходьба по ней при наличии тротуара 5-10% Как можно уберечь от необдуманных действий на дороге? Как не допустить рост ДТП с участием детей? Для этого необходимо рассматривать обучение правилам дорожного движения как часть учебно-воспитательной работы детского сада. При этом важнейшими условиями обучения должны являться регулярность занятий, их непрерывность, преемственность, систематичность.

Этапы работы над проектом Подготовительный этап: 1.Подбор материала по Правилам дорожного движения. 2.Рассматривание рисунков, фотографий о дорожных ситуациях. 3.Сочинение сказки «Как Лунтик учил правила дорожного движения». 4.Изготовление атрибутов к игровой театрализованной деятельности. 5. Изготовление макета перекрёстка.

Основной этап работы: 1. Знакомство со сказкой «Как Лунтик учил правила дорожного движения». 2. Беседа по сказке. 3. Обыгрывание сюжета сказки с использованием макета «перекрёсток» и настольного театра. 4. Драматизация сказки.

Заключительный этап: 1.Показ части сказки для родителей «Как Лунтик учил правила дорожного движения». 2.Перенос в самостоятельную деятельность.

Рассматривание рисунков фотографий о дорожных ситуациях.

Обсуждение ситуаций связанных с ПДД.

КАК ЛУНТИК УЧИЛ ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

«КАК ЛУНТИК УЧИЛ ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ» Однажды на Землю с Луны свалился странный малыш. И поэтому его так и назвали - Лунтик. Он не умел: не писать, не читать, а ещё не знал правил дорожного движения. Первыми кого он встретил, очутившись на Земле, были кузнечик Кузя и божья коровка Мила. Они очень подружились, и все дни проводили вместе. Однажды им нужно было поехать в город по просьбе бабы Капы. Друзья решили взять с собой Лунтика, чтобы показать и рассказать ему, как нужно правильно вести себя на улицах города, так как правила дорожного движения нужно знать взрослым и детям. На остановке они дождались нужного автобуса, идущего в город. - В транспорте нужно быть внимательным. Не стоит задерживаться в дверях, лучше пройти в середину салона, а то ты можешь помешать другим пассажирам, – сказала Мила Лунтику, заходя в автобус. Тут же добавил Кузя. - Обязательно держись за поручни, Лунтик. Водитель может резко затормозить, избегая аварии. И не забудь, что к выходу нужно подготовиться заранее, чтобы не пришлось спешить и толкаться. Пока Кузя с Милой учили своего друга, как правильно вести себя в общественном транспорте, автобус прибыл в город. Выйдя из автобуса, Лунтик поспешил перейти улицу, но тут Кузя остановил его и сказал: - Так делать нельзя. Выйдя из транспорта, не торопись. Ты должен взять себе за правило: переходить улицу только тогда, когда транспорт уедет от остановки. - Переходить дорогу мы будем по «зебре» - продолжила Мила. Лунтик очень удивился. - А как мы пойдём по «зебре», она же убежит! - Не бойся, Лунтик, «зебра» - это так называют чёрные и белые полоски на асфальте, по которым пешеходы переходят дорогу. А по-другому – это называют ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД.

- Прежде чем переходить дорогу, - продолжил Кузя, нужно убедиться, а безопасна ли она? Остановись у края проезжей части, посмотри налево, если нет машин, то дойди до середины дороги и остановись. Посмотри направо. Убедившись, что и справой стороны нет транспорта, можешь переходить дорогу. Перейдя проезжую часть дороги, они вышли на тротуар, и Мила опять сказала: - Мы с вами пешеходы! А всем пешеходам разрешено ходить по тротуару и специальным пешеходным дорожкам, по правой стороне. Долго шли они по тротуару вдоль дороги. Видели много интересного и необычного для Лунтика. Ему казалось, что проезжающие по дороге машины – это огромные жуки со светящимися глазами. Когда они подошли к перекрёстку, Лунтик остановился от удивления, увидев светофор. - Что это за трёхглазое существо? – спросил он. Мила с Кузей переглянулись и мило улыбнулись. - Лунтик, - это СВЕТОФОР – один из главных помощников дорожного движения. Он подскажет тебе, как безопасно перейти дорогу. Красный свет для пешеходов – СТОЙ! Жёлтый – ЖДИ. Зелёный – ИДИ. Никогда не переходи улицу на красный сигнал светофора, даже если поблизости нет проезжающего транспорта. И вдруг, их разговор прерывает громкий спор. Мила сказала:

- Смотрите, это же Пупсень и Вупсень. Они стояли на краю тротуара возле самой дороги и спорили, кто первый будет переходить дорогу. Не зная правил дорожного движения, они очень боялись, а ещё, потому что уже попадали в дорожно-транспортное происшествие. И тут на удивление Кузи и Милы, Лунтик подошёл к ним и сказал: - Дорогие, Пупсень и Вупсень, помните, дорога таит в себе много опасностей и неожиданностей, поэтому всегда будьте внимательными. Переходя дорогу, НЕЛЬЗЯ останавливаться, разговаривать, толкаться и спорить. Мила подошла к Лунтику и сказала: - Ты молодец, ведь по вине этих спорщиков могла произойти авария. Лунтику было очень приятно, что его похвалили, и они продолжили свой путь дальше. Пройдя по тротуару ещё немного вперёд, Кузя остановился и сказал: - Вот мы и пришли, нам осталось перейти на другую сторону дороги. - А как же мы перейдём, здесь же нет пешеходного перехода? – спросил Лунтик. - Зато есть ПОДЗЕМНЫЙ ПЕРЕХОД – ответил Кузя. - Ой, что вы, я под землёй не полезу, там темно и страшно. - Вовсе не страшно, – возразила Мила – туда ведут специальные ступеньки, там светло и просторно. Исполнив просьбу бабы Капы, друзья пошли обратно. На обратном пути, Лунтик уже ничего не боялся, и уже сам следовал правилам дорожного движения.

Изготовление атрибутов к игровой театрализованной деятельности.

Обыгрывание сюжета сказки с использованием макета «перекрёсток» и настольного театра.

Инсценировка сказки

Перенос в самостоятельную деятельность.

Таким образом, в результате реализации проекта мы получили следующие результаты: - повышение эффективности обучения дошкольников по ПДД; - у воспитанников сформированы навыки безопасного поведения на дорогах, они не только знают правила дорожного движения, но и применяют эти знания в дорожных ситуациях, что способствует актуализация в будущем потребности в безопасном образе жизни в сфере дорожного движения.