Развивающая работа школьного психолога Помощь школьникам с проблемами в обучении

Школьные трудности: неуспеваемостьдезадаптация

ТРЕБОВАНИЯ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ВКЛЮЧАЮТ ФОРМИРОВАНИЕ УУД, В ТОМ ЧИСЛЕ – КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

ЗАДАЧИ КОНЦЕПЦИИ формирование коммуникативных компетенций; снижение тревожности; усвоение социальных норм; развитие познавательных УУД

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ

Формирование групп и разработка расписания Времяпонедельниквторниксредачетвергпятницачасов 9.50 – Диагностика по запросу – е классы, коррекция познавательных процессов. (четная неделя) 4-е классы, коррекция познавательных процессов* Диагностика по запросу 4-е классы, коррекция поведения 3-е классы, коррекция познавательных процессов (нечетная неделя) – е классы, коррекция поведения (четная неделя) 4-е классы, коррекция познавательных процессов* консультации для родителей 3-4-е классы, коррекция поведения (нечетная неделя) – е классы, коррекция поведения. 1 Итого часов9 ЦИКЛОГРАММА РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА Никитиной Е.Н. (первое полугодие) * меняются по четным неделям

ДИАГНОСТИКА

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ МЕТОДИКИ ТАБЛИЦЫ ШУЛЬТЕ; ПОВТОРЕНИЕ ЦИФР/ФРАЗ; РИСУНОК ЧЕЛОВЕКА ТЕСТ ЛЮШЕРА

Развитие познавательной сферы тренировка внимания

игры со словами и текстами

творческие задания

Формирование коммуникативных компетенций

совместная деятельность

психогимнастика

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! В оформлении презентации использован пейзаж учителя рисования Резвовой И.А.