Содержание Цели создания проекта Аннотация Руководство к использованию

Цели создания проекта: закрепление знаний учащихся в игровой форме; обеспечение возможности работы с учащимися, имеющими различные особенности психофизического развития (слабослышащими, имеющими ослабленное зрение, имеющими нарушения моторики рук, с замедленным восприятием материала); расширение кругозора учащихся путем использования различных видов заданий; развитие внимания, логического и ассоциативного мышления учащихся; осуществление социализации учащихся путем знакомства их с понятиями из мира компьютерной техники. внедрение информационных технологий в процесс обучения.

Аннотация Невозможно представить современное общество без компьютеров. Так или иначе, каждый человек (по роду своей профессии или нет) сталкивается с компьютером. Следовательно, каждый человек должен иметь хотя бы минимальные знания о компьютерах и минимальные навыки работы с ним. Ни для кого не секрет, что наряду со здоровыми людьми в обществе достаточно много людей, имеющих ограниченные возможности, связанные с особенностями их психофизического развития. Эти люди являются равноправными членами современного общества, они также имеют право на образование и работу. Однако формы, методы и темп обучения таких людей отличаются от форм и методов обучения здоровых людей. В связи с особенностями психофизического развития некоторой категории учащихся, обучение лучше проводить в игровой форме. Именно эту задачу и призван решать проект «Игротека «Занимательный компьютер».

Преимуществом данного проекта является возможность его использования учащимися, имеющими особенности психофизического развития. А именно: чтобы было удобно работать учащимся с ослабленным зрением все картинки и буквы достаточно большие; наведение мышки на кнопку, которую надо нажать, сопровождается звуковым сигналом. Это удобно не только учащимся с ослабленным зрением, но и тем, у кого имеются проблемы моторики рук в силу некоторых заболеваний; наличие на экране комментариев к заданиям и вывод на экран письменных подтверждений правильности ответа или, наоборот, ошибки, делает удобным работу для слабослышащих учащихся; задания не являются сложными, поэтому доступны для учащихся со слабым умственным развитием; каждый учащийся может работать в индивидуальном темпе.

Чтобы не вызвать чувство страха или нервозности у учащихся в проекте результат работы не оценивается отметкой, а только словами «Верно» или «Попробуй еще». Кроме того, разнообразие видов заданий расширяет кругозор учащихся и знакомит их с такими понятиями как «Ребус», «Алфавитная головоломка», «Перевертыши» и т.п. Однако, не смотря на то, что в основе проекта лежат игры, в процессе работы с ним учащиеся хорошо закрепляют знания учебного материала и имеют возможность проверить себя.

Руководство по использованию Для просмотра видеоролика «Руководство по использованию», необходимо щелкнуть по