ЭУП «Основы правовых знаний» В основу электронного пособия положен школьный учебник по основам правовых знаний, подготовленный ведущими российскими учеными в области юриспруденции и методики преподавания права, в рамках проекта «Правовое образование в школе» (авторы: С.И. Володина, А.М. Полиевктова и др.)

ЭУП «Основы правовых знаний» состоит из следующих объектов: медиалекции видеосюжеты статические иллюстрации (схемы, рисунки) задания для самоконтроля (тестовый тренажер, экзамен, олимпиады, творческие задания) глоссарий (справочник) законодательная база РФ учебные тексты дневник ученика и журнал класса игры каталог Интернет-ресурсов

Типы мультимедиа объектов I.Видеоиллюстрации Представляют собой иллюстрации тех или иных экономических и правовых явлений. Возможна остановка фрагмента в ходе просмотра и повторный его просмотр.

II. Интерактивные схемы

III. Статические иллюстрации

Справочники 01. Всеобщая декларация прав человека 01. Всеобщая декларация прав человека 02. Гражданский кодекс РФ 03. Гражданский процессуальный кодекс РСФСР 03. Гражданский процессуальный кодекс РСФСР 04. Жилищный кодекс РСФСР 06. Закон РСФСР «О приватизации жилищного фонда в Российской Федерации»… 06. Закон РСФСР «О приватизации жилищного фонда в Российской Федерации»

Варианты использования образовательного комплекса (ОК) фрагмент ЦОР под конкретный параграф учебника, по которому ведется преподавание; фрагмент ЦОР, не привязанный к конкретному учебнику (текст, справочник, учебные тесты, проверочные тесты, иллюстрации, аудио-, видеоматериалы), который учитель хочет использовать;

Возможные формы использования объектов из ЭУП «Основы правовых знаний» на учебном занятии демонстрация на большом экране для всего класса просмотр на уроке в локальной сети ( как индивидуальная, так и групповая работа) задание на уроке для самостоятельной работы ученику конструирование учителем своего урока (включая подготовку презентаций и т.п.) использование учеником для выполнения самостоятельных заданий дома (включая подготовку рефератов, докладов и пр.) организация исследовательской и проектной деятельности

Журнал успеваемости > Основы правовых знаний 8 «А» класс ФИО Aлексеев Вася Анипира Настя Бадалян Эдвард Байкова Оксана Бзникин Александр Биева Анна Болгарин Дмитрий Болотов Александр Варлакова Оксана Ворончихин Вячеслав Данилов Константин Долинин Роман 5, 91, 54 3, 83, 24, 21, 5

Роль ЭУИ в образовательном процессе Существенно расширяется образовательная база Развиваются новые формы организации учебной деятельности Происходит смыкание ИКТ – и – предметных ключевых компетенций, появляются новые способы формирования ключевых компетенций Создаются концептуально новые основы для организации самостоятельной работы учащихся

Способы использования образовательного комплекса при различной оснащенности кабинета компьютерами Электронные издания предназначены, прежде всего, для поддержки первого этапа образовательного процесса - передачи, трансляции знаний учителем через рассказ и демонстрацию. Они позволят на каждом уроке реализовывать принцип наглядности в обучении, отойти от использования мела при изложении материала, увеличить доступность объяснения. Информационные объекты могут быть использованы не только на стадии передачи информации, но и на этапе тренинга и проверки знаний школьников.

ЭУП создает условия для индивидуализации обучения выполнение индивидуального теста на компьютере; выполнение задания с использованием других объектов ОК с предоставлением отчета (например, ответ на вопросы, обсуждение вопросов);

Режим использования ЭУП при самостоятельной работе учащихся. ЭУП может быть использовано и при индивидуальной работе учащихся на персональном компьютере дома. Наибольший интерес при этом, естественно, представляют объекты, отсутствующие в школьном учебнике. В этом случае учащийся может рассмотреть, например, рисунки, сопровождающие все учебно-методические комплекты.

Значение использования ЭУП в образовательном процессе Формируется новый методический комплекс образовательного процесса Обеспечение каждого участника группы персональным компьютером позволяет достичь максимальной эффективности использования ОК в учебном процессе Принципиально меняется характер деятельности учителя