Четвертая национальная конференция: «Разработка системы мониторинга и оценки мероприятий противодействия эпидемии ВИЧ/СПИД в Украине» г. Ялта г. Ялта 26 сентября, 2008 г. 26 сентября, 2008 г. ОДЕССКИЙ ОБЛАСТНОЙ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЙ ФОНД «ЗА БУДУЩЕЕ БЕЗ СПИДа» ПРОЕКТ «СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ УСЛУГ ДКТ В ОДЕССКОЙ ОБЛАСТИ» Мониторинг и оценка тренингов по вопросам ДКТ Недужко А.А.

2 1)Необходимость внедрения ДКТ для успешного противодействия распространению ВИЧ-инфекции. 2)Слабая система подготовки специалистов ДКТ. 3)Недостаточное использование полученных знаний на практике. 4)Сложность определения уровня использования полученных знаний и навыков. 5)Нехватка научно-обоснованных данных об эффективности подготовки специалистов в области ДКТ и других дисциплин. Актуальность проблемы

3 Цель Провести комплексное изучение эффективности программ обучения тренеров и специалистов ДКТ в рамках проекта «Совершенствование услуг ДКТ в Одесской области» Имплементатор – Одесский областной благотворительный фонд «За будущее без СПИДа» Партнеры: Одесское областное управление здравоохранения и медицинских катастроф; Одесский областной центр профилактики и борьбы со СПИДом; Одесский городской центр профилактики и борьбы со СПИДом, Одесская областная санитарно-эпидемиологическая станция; ОИК 14 управления Государственного департамента по вопросам исполнения наказаний в Одесской области; Одесский областной наркологический диспансер; Одесское областное управление по вопросам семьи и молодежи; НПО Одесской области, другие.

4 1)Провести МиО тренингов по подготовке тренеров и специалистов по вопросам ДКТ в контексте соответствия тренингов поставленным целям и задачам, фокусной аудитории, региону проведения и др. 2)Провести оценку изменений уровня знаний участников (тренеров и консультантов) после проведения тренинга. 3)Провести оценку навыков тренеров при проведении самостоятельных тренингов. Задачи

5 Модель Киркпатрика Уровень и тип обучения Описание оценки Примеры оценочных методов Уровень 1: Реакция Реакция на тренинг Оценочные формы Уровень 2: Обучение Степень изменения знаний, навыков и мотивации Интервьюирование или наблюдение Уровень 3: Поведение Степень изменения поведения Интервьюирование и наблюдение по прошествии времени Уровень 4: Результаты Окончательные результаты ведения пациентов/клиентов Интервьюирование пациентов/клиентов

6 1)Модель Киркпатрика. 2)Послетренинговое анкетирование участников для оценки проведенного тренинга. 3)До- и послетренинговое анкетирование участников тренингов с целью определения изменения уровня знаний. 4)Оценка супервизором уровня проведения тренерами тренингов по вопросам ДКТ. Методология (1)

7 Анкета оценки проведенного мероприятия: 1)8 вопросов с различными форматами для предоставления ответов. 2)Вопросы интереса: оценка проведенного тренинга в целом; ясность поставленных целей и задач; навыки, которыми овладели участники; оправданы ли ожидания; вопросы на которые не были получены ответы; замечания; пожелания; и т.д. Комбинация субъективной качественной и субъективной количественный форм оценки Методология (3)

8 Анкета до- и послетренингового анкетирования: 1)Идентичные анкеты до- и послетренингового анкетирования. 2)2 блока вопросов: ВИЧ/СПИД и ДКТ. 3)Ответы: «ДА» или «НЕТ». Объективная количественная форма оценки Методология (2)

9 1)Сложность определения уровня использования участниками тренингов полученных знаний и навыков на практике. 2)Отсутствие контрольной группы. Ограничения и недостатки

10 1)2008 г. – проведено и оценено 7 тренингов по вопросам ДКТ (1 тренинг для тренеров и 6 тренингов для специалистов). 2)Выявлено статистически значимое повышение уровня знаний среди участников после проведения тренингов. 3)Выяснена взаимосвязь между базисным уровнем знаний и спецификой фокусной аудитории. Результаты (1)

11 4)Показана необходимость регулярной оценки проведения тренингов. 5)Определена возможность и эффективность адаптации тренинга в зависимости от специфики аудитории, места проведения мероприятия и других сопутствующих факторов. 6)Определена необходимость проведения тренингов по вопросам ДКТ. Результаты (2)

12

13

14 1)Оценка навыков участников после проведения тренингов. 2)Широкое взаимодействие между системами МиО на протяжении всего цикла ДКТ. Перспективные направления

15 1)Необходимость проведения МиО программ обучения для специалистов в области ДКТ. 2)Приоритетность интересов получателей услуг – участников тренинга и клиентов. 3)Важность конечного результата – изменения в мотивации и действиях. 4)Эффективная система МиО позволяет не только выяснить соответствие реального и запланированного уровней проведения программ обучения, но и обеспечивает возможность внесения изменений в программу обучения, исходя из объективных потребностей. Выводы

16 «Женева Глобал» один из мировых лидеров в предоставлении филантропической помощи. Начиная с 1999 г., оказана помощь на сумму более 81 млн. долларов для реализации 1650 проектов, которые изменили жизнь более 6 миллионов людей в 100 странах мира Благодарность

17 Библиография 1.Айзятулов Р.Ф., Гупало Л.О. Удосконалення навчання лікарів-курсантів на кафедрі шкірних та венеричних хвороб факультету післядипломної освіти // Український журнал дерматології, венерології, косметології. – – С. 95–96. 2.Базові питання добровільного консультування і тестування на ВІЛ-інфекцію: Навчальний посібник для лікарів / За ред. Дзюблик І.В. – К.: – 171 с. 3.Вороненко Ю.В., Мінцер О.П. Реформування системи медичної освіти в світі концепції «Суспільство знань» // Український медичний часопис. – Том. 51, 1. – P. 6–13. 4.Добровольное консультирование и тестирование на ВИЧ: справочник для консультантов и тренеров Family Health International, 2004/ Перевод и адаптация с английского Бучко В.В., Бучко О.В., Кирьязова Т.Х., Недужко А.А., Пахомов В.А. – Одесса: ООБФ «За будущее без СПИДа», – 99 с. 5.Поздняков С.В., Ніколаєвська О.В., Недужко О.О. Актуальні питання післядипломної освіти медичних працівників: клінічні аспекти ВІЛ–інфекції // Одеський медичний журнал. – Том 105, 1. – С. 57–61. 6.Порядок добровільного консультування і тестування на ВІЛ-інфекцію: Додаток до Наказу МОЗ України Про удосконалення добровільного консультування і тестування на ВІЛ–інфекцію 415 від р. 7.Banach MA., Gifford BR., Holodniy M. Representational fluency in HIV clinical practice: a model of instructor discourse // Journal of Continuing Education in the Health Professions. – Vol. 27, 3. – P Buskin SE, Lin L, Houyuan Y, et al. HIV/AIDS knowledge and attitudes in Chinese medical professionals and students before and after an informational lecture on HIV/AIDS // J Public Health Manag Pract. – – P Felderman-Taylor J., Valverde M. A structured interview approach to evaluate HIV training for medical care providers // Journal of the Association of Nurses in AIDS Care. – Vol. 18, 4. – P Grimshaw JM., Russell IT. Effect of clinical guidelines on medical practice: a systematic review of rigorous evaluations // Lancet. – – P King EB., Gregory RP., Schlundt DG., et al. The effect of problem-solving training on the counseling skills of telephonic nurse care managers // Journal for Nurses in Staff Development. – Vol 23, 5. – P Kirkpatrick, D. L., & Kirkpatrick, J. D. (2005). Evaluating training programs: The four levels (3rd ed.). San Francisco: Berrett- Koehler Publishers, Inc. 13.Tools for evaluating HIV voluntary counselling and testing // UNAIDS. – –. 59 p.

18 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ Недужко А.А. Руководитель проекта «Совершенствование услуг ДКТ в Одесской области» Одесский областной благотворительный фонд «За будущее без СПИДа» Тел./факс: +38 (0482)