Тема урока: Неравенства с одной переменной и их системы их системы

Цель урока: Образовательный: Повторить, закрепить, обобщить умения и навыки по изученной теме Повторить, закрепить, обобщить умения и навыки по изученной темеРазвивающий: Развитие логического мышления, математической речи, интереса к предмету Развитие логического мышления, математической речи, интереса к предметуВоспитательный: Воспитывать чувство взаимовыручки, прививать умения выслушивать других Воспитывать чувство взаимовыручки, прививать умения выслушивать других

Знаки неравенства < - строго меньше > - строго больше < - меньше или равно >->->->- больше или равно

Решить неравенство - Это значит найти все его решения Это значит найти все его решения Или установить, что их нет Или установить, что их нет

Правила решения неравенства 1. Выражения с переменной переносим в левую часть неравенства, а числа в правую часть, при этом изменяем знаки выражений на противоположные 2. Делаем вычисления в обеих частях неравенства 3. Если в левой части получается отрицательное выражение, то всё неравенство умножаем на «-1». Тогда изменяется знак неравенства «-1». Тогда изменяется знак неравенства 4. Находим переменную в неравенстве 5. Ответ неравенства показываем на числовой прямой 6. Записываем ответ неравенства в промежутках

Ответ решения неравенств с одной переменной изображается на числовой прямой 1x>a а xC(а;+ ) 2xa а xC[a;+ ) 4x

Пример: Ответ: х С [-4;+ )

1. Решите неравенство 2. Решите систему неравенства 3(х-1,5)-4

Работа с карточками Взаимообмен заданиями

II урок - контроль Цели: Выявить степень усвоения учащимися изученного материала Выявить степень усвоения учащимися изученного материала Развивать навыки самостоятельной работы Развивать навыки самостоятельной работы Научить учащихся оценивать свои знания Научить учащихся оценивать свои знания

Инструктаж по заполнению теста 1. Выполни задание 2. Мышкой нажми ячейку G задания 3. Нажми на маленький треугольник 4. Выбери ответ И т.д.

Домашнее задание Стр , 897 Стр , 897