Муниципальное образовательное учреждение общеобразовательная средняя школа 37 ПРОЕКТ «Интеграция общего и дополнительного образования через проектную деятельность в МОУ СОШ37» Авторы: Бугаева А.В. педагог МОУ СОШ 37 Попельнюк М.А. педагог МОУ СОШ 37 Комсомольск –на- Амуре 2011 год

Актуальность проблемы:. Цель: Создание условий для целенаправленного систематического развития человека как субъекта деятельности, как личности и как индивидуальности. Ни для кого не секрет, что учащиеся получая определенные знания и навыки на уроках в ОУ, не может применить их в окружающей действительности. А занимаясь в кружке или секции, ребенок воспринимает внеурочную деятельность, как досугово-развлекательную. Для школьника это разные социумы, которые не пересекаются друг с другом. Новые ФГОСы, Концепция «Духовно – нравственного развития и воспитания личности» уделяют большое внимание интеграции между учебным процессом и внеурочной деятельностью.

ГИПОТЕЗА расширение предметных областей внедрение интегрированных образовательных программ разработки специальных проектов работы с творческими детьми. Организация воспитательного процесса через учебную и внеурочную деятельность

СПЕЦИФИАЦИЯ ЗАДАЧИ сблизить процессы воспитания, обучения и развития создать условия для достижения успехов в соответствии с собственными способностями дать реальную возможность ребенку выбора своего индивидуального пути, через включение в занятия по интересам обеспечить взаимосвязь познавательной деятельности с различными видами досуга, творчества, самообразования

Приступая к работе над проектами, учителя технологии и изобразительного искусства провели мониторинг среди педагогов дополнительного образования на тему «Актуальные проблемы вашего коллектива». И выяснилось, что на протяжении многих лет театральная студия «Лицедеи» при подготовке нового спектакля, испытывает один недостаток – некачественная сценография. И учителя совместно с учащимися решили помочь им в этом через проектную деятельность.

Социальный заказчик проекта – театральная студия «Лицедеи» ПРОЕКТ Группы по технологии 9 «Б» класс «Проектирование и изготовление театральных костюмов к спектаклю «На дне морском» Костюм Владычицы Морской из бросового материала Костюм Царицы

ПРОЕКТ Группы художников 9»А» класса «Проектирование и изготовление сценографии к спектаклю «На дне морском» Оформление кулис Передвижные ширмы Изготовление реквизита

ПРОЕКТ «Театральный грим в спектакле «На дне морском» Проектирование эскизов осуществляли – учащиеся под руководством учителя ИЗО. Практическую часть делали – актеры театральной студии под руководством режиссера.

Затраты на костюмы – рублей Затраты на декорацию – рублей на материал рублей за работу= рублей всего. Стоимость работы у мастера – рублей Мы сэкономили – рублей

формы интеграции общего и дополнительного образования Мастер – класс по актерскому мастерству в музее Театральные инсценировки на уроках литературы Интегрированные уроки по изобразительному искусству и театру Уроки истории в музее Интегрированный проект «Проектирование и создание спектакля» Экскурсия в музее с элементами театрализации

СОЦИАЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОС- «Какое значение имеет проектная деятельность в жизни школы?» У Ч Е Н И К И У Ч И Т Е Л Я П е д а г о г и ДО -Учит самостоятельно мыслить -Находить и решать проблемы -Развивает умение - прогнозировать результат -Навыки исследования -Навыки работы в команде -Коммуникативные умения Обеспечивают ученикам познание себя Учат творческому видению мира Развивают навыки само реализации в труде Развивают у педагога навыки научной и художественной деятельности Стимулируют состояние уверенности и успешности учителя Интеграция школьных и внешкольных образовательных областей Качество и продуктивность проектных работ Коллективное созидательное творчество Возможность реализовать актуальные потребности школы Развивает активность школьников ВЫВОД: Проведя социологический опрос, мы увидели, насколько проектная деятельность в МОУ СОШ37 востребована, актуальна и результативна.