Су Руководитель: Сенева Нина Дмитриевна, учитель начальных классов, высшая квалификационная категория, «Заслуженный Учитель России». МОУ СОШ 11 г. Струнино Студия

Круглогодичная подготовка детей 5-6 лет к школе Цель программы: Создать условия для выравнивания стартовых возможностей неорганизованных детей перед поступлением в школу за счет организации специальных групп предшкольного образования на базе школы

Задачи: Развитие мыслительных способностей ребенка. Развитие мыслительных способностей ребенка. Формирование положительной мотивации для дальнейшего вхождения в мир школы. Формирование положительной мотивации для дальнейшего вхождения в мир школы. Удовлетворение тяги ребенка к знаниям и стимулирование его желание познавать мир Удовлетворение тяги ребенка к знаниям и стимулирование его желание познавать мир

В предшколе предполагается присутствие детей трех уровней слабо подготовленные дети (те, с которыми никто не занимался ранее), слабо подготовленные дети (те, с которыми никто не занимался ранее), средне подготовленные дети (те, с которыми время от времени занимались родители), средне подготовленные дети (те, с которыми время от времени занимались родители), хорошо подготовленные дети (те, с которыми занимались специалисты в кружках или на дому). хорошо подготовленные дети (те, с которыми занимались специалисты в кружках или на дому).

Чем многограннее у ребёнка жизненный опыт детства, тем успешнее можно вплетать в него богатейший опыт человечества Амонашвили Ш

Учебно-методическая база Для развития мышления детей, привития их интереса к математике привития их интереса к математике выбран учебно-методический комплект выбран учебно-методический комплект «Раз ступенька, два ступенька» «Раз ступенька, два ступенька» под редакцией Л.Г. Петерсон. под редакцией Л.Г. Петерсон. « Домашний букварь» Н.С. Жуковой помогает формировать простейшие навыки чтения, создавать надежный активный словарный запас. Для развития и подготовки мелких мышц рук к письму используется «Чудо-пропись» для дошкольников кандидата педагогических наук, Заслуженногоучителя Российской Федерации Илюхиной В.А.

Если мы хотим помочь ребёнку успешно учиться, то самое главное, с чего мы должны начать и чему постоянно следовать,- это дать ему возможность чувствовать, что он также способен, как все остальные, и что у него тоже есть своя особенная «искра Божия».

Через «дверцы своих эмоций, через чувства сопереживания, через познавательный интерес» происходит духовное обогащение мира ребенка.