МКОУ Новогандичевская СОШ Самообразование учителя Выполнила :Сабаева М.В.

Примерный план изучения вопросов самообразования учителя 1.Изучение личного творческого плана педагога. Оправдал ли себя план, как он сочетался с общешкольной проблемой и индивидуальной темой самообразования. 2. Чей педагогический опыт и по каким вопросам изучался; этапы проработки материала; какая изучалась литература. 3.Практические выводы после проработки темы(тезисы, доклады).Отразилось ли изучение темы на практической деятельности (уровень преподавания, качество знаний учеников) 4.Творческое сотрудничество (с педагогами, методистами, учеными) 5.Перечень вопросов, которые оказались трудными в процессе изучения литературы и опыта. Что предстоит сделать по их преодолению. 6.Самооценка: что дала сам работа, какой вывод сделал педагог. 7. Дальнейшие планы педагога

Деятельностный подход на уроках биологии Технология проблемного обучения на уроках биологии. Психологи отмечают, что проблемная ситуация является начальным моментом мышления, источником творческого искания. Мотивация или познавательная потребность возникает в том случае, если ученик может достичь цели с помощью известного ему способа действия,знаний.

В качестве одного из компонентов проблемной ситуации выделяются интеллектуальные возможности учащегося в анализе условий поставленного задания и усвоении (открытии) нового знания. Ни слишком трудное, ни слишком легкое задание не способствует возникновению проблемной ситуации.

Приемы создания проблемной ситуации 1.Проблемные ситуации могут быть с удивлением и затруднением. (ОДС) 2.Сталкновение разных мнений своих учеников, а не предложение чей-то чужой точки зрения. (Маугли) 3.Шаги (1шаг бактерии,2 шаг почему?) 4.Практическое задание с которым ученики еще не сталкивались. (задача)

Поиск решения проблемы Виды Мозговой штурм Исследовательский метод Дискуссии Эвристические беседы

Обмен опытом, мнениями, полезная информация, это интересно! Леонардо да Винчи и его изобретения