ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕСУРС «ИНТЕРАКТИВНАЯ ТАБЛИЦА» НА УРОКЕ РУССКОГО ЯЗЫКА ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕСУРС «ИНТЕРАКТИВНАЯ ТАБЛИЦА» НА УРОКЕ РУССКОГО ЯЗЫКА Электронные интерактивные таблицы по русскому языку – относительно новое средство моделирования учебной информации, вызванное к жизни объективными условиями информатизации системы образования. Электронные интерактивные таблицы по русскому языку – относительно новое средство моделирования учебной информации, вызванное к жизни объективными условиями информатизации системы образования.

Различия электронной таблицы от ее «сородичей»: Структура электронных учебных таблиц позволяет преодолеть основное ограничение (которое зачастую является недостатком) таблиц бумажных, а именно их линейность. Структура электронных учебных таблиц позволяет преодолеть основное ограничение (которое зачастую является недостатком) таблиц бумажных, а именно их линейность.

Возможности современных мультимедийных средств позволяют делать не только текстовые, но и анимационные и звуковые вложения, что практически неосуществимо в рамках одного средства обучения на бумажной основе Возможности современных мультимедийных средств позволяют делать не только текстовые, но и анимационные и звуковые вложения, что практически неосуществимо в рамках одного средства обучения на бумажной основе

Электронная многоуровневая интерактивная таблица по русскому языку с вложением-анимацией «Относительные прилагательные».

Говоря о содержательной классификации электронных таблиц по русскому языку, можно выделить следующие основные их типы: 1) иллюстративные таблицы; 1) иллюстративные таблицы; 2) таблицы-парадигмы; 2) таблицы-парадигмы; 3) теоретико-понятийные таблицы; 3) теоретико-понятийные таблицы; 4) сравнительно-сопоставительные таблицы; 4) сравнительно-сопоставительные таблицы; 5) таблицы-орфограммы и таблицы- пунктограммы. 5) таблицы-орфограммы и таблицы- пунктограммы. Смотрите подробнее Смотрите подробнее Смотрите подробнее Смотрите подробнее

Таким образом, электронные интерактивные таблицы по русскому языку – дидактически ёмкое и перспективное средство моделирования учебной информации в школьном курсе русского языка, что обусловлено следующими его характеристиками: интерактивность (оперативная обратная связь обучающегося и средства обучения); интеграция различных способов кодирования информации, включая компоненты, рассчитанные на слуховое восприятие; гипертекстовая организация разнородного учебного материала; дозированная подача материала; ориентация на разнообразные формы учебного взаимодействия. Таким образом, электронные интерактивные таблицы по русскому языку – дидактически ёмкое и перспективное средство моделирования учебной информации в школьном курсе русского языка, что обусловлено следующими его характеристиками: интерактивность (оперативная обратная связь обучающегося и средства обучения); интеграция различных способов кодирования информации, включая компоненты, рассчитанные на слуховое восприятие; гипертекстовая организация разнородного учебного материала; дозированная подача материала; ориентация на разнообразные формы учебного взаимодействия.

Работу выполнили: Садчикова Кристина Садчикова Кристина Вьюкина Наталья Вьюкина Наталья Севастьянова Ольга Севастьянова Ольга