Из опыта работы учителя МБОУ «Средняя общеобразовательная школа 10 имени Е.И. Зеленко» города Курска Валиковой Татьяны Вячеславовны

На этапе первичного закрепления с проговариванием во внешней речи используем упражнение 101, которое предлагает следующее задание: списать словосочетания, вставляя пропущенные буквы, обосновать выбор суффикса в существительных: Сизый голубоч…к, лакомый кусоч…к, умный сыноч…к, острый ножич…к, ж…лтый ц…пленоч…к, звонкий голосочек, сладкий апельсинчик и т.д. - В каком существительном нет ни суффикса –ИК-, ни суффикса –ЕК-? - Продолжите записи, придумав свои словосочетания.

1. Цветут эдельвейсы, мелькает сойка, ворон отморозил, облетает горы. 2. Отстал от матери, притаился в траве, вздрагивает и озирается, мелькает в кедах. 3. Голубое перо, черный ворон, больного зайчонка, греет больное. 4. Облетает молча, он очень, далеко слышен, озирается тревожно.

Обучающимся было предложено подготовить компьютерную презентацию, альбом или стенную газету, побеседовать со старшими об этом, найти информацию в книгах, подобрать иллюстрации.