Учитель в оценке детей 1. Много знает – 76%; 2. Чуткий и внимательный – 74%; 3. Трудолюбивый – 73%; 4. Добрый, справедливый – 72%; 5. Интересно, от души объясняет – 69%; 6. При объяснении видит, кто не понимает, и спешит оказать помощь – 61%; 7. С веселым характером – 61%; 8. Не жалуется родителям – 58%; 9. Во время перемен с нами – 38%. У старшеклассников оценочные требования к учителю выше. Они среди качеств личности хорошего учителя называют: 1. Высокую культуру, эрудицию и знание предмета – 72%; 2. Принципиальность, требовательность по отношению к учащимся, товарищам по работе – 71%; 3. Добросовестное отношение к выполнению своих обязанностей – 69%; 4. Чуткость, внимание, такт – 64%; 5. Требовательность к себе – 63% и т.д. Документ Microsoft Word.doc Документ Microsoft Word.doc

1.Является ли профессия учителя важной и нужной для общества? а)да б) нет в) не знаю 2. Прислушиваетесь ли вы к советам учителя? а) да б) нет в) иногда 3. Пользуются ли вашим уважением учителя школы, где вы учитесь? а) да б) только часть в) нет 4. Хотели бы вы получить профессию учителя и работать в школе? а) да б) нет в) не знаю 5. Как вы оцениваете труд учителя? а) быть учителем легко б) сложно в) не знаю.

6. Достойную ли зарплату получают учителя? а) да б) нет в) не знаю 7. Что из перечисленного важно для работы учителя? а) отличное знание предмета б) широкий кругозор в) энергичность (желание учить и передавать знания) г) всё вышеперечисленно е

8. Что не желательно для работы учителя? а) отсутствие любви к предмету б) неумение строить воспитательную работу в) узость интересов г) необъективность в оценке знаний учащихся 9. Что, по вашему мнению, можно сделать, чтобы повысить престиж профессии учителя? а) повысить зарплату б) улучшить условия работы в целом

Одним из критериев «идеального учителя» учащиеся видят педагога, который умеет работать не только с гениями, но и с «не совсем гениями», а главное учитель должен учить детей с желанием. Один из учащихся написал: «Учителя нужны для того, чтобы остались светлые воспоминания о школе».