МОУ Коелгинская СОШ имени дважды Героя Советского Союза С.В. Хохрякова Реализация НРК на уроках иностранного языка Захарова Л.А. 2011

В образовательной программе Челябинской области с 2008года предусматривалось введение регионального компонента содержания предмета « Иностранный язык». Изучение содержания НРК направлено на достижение следующих целей: 1.Способствование дальнейшему формированию коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих :а) речевой компетенции; б)языковой компетенции; в)социокультурной компетенции; г)компенсаторной; д)учебно-познавательной. 2.Закрепление изучаемого языкового материала федерального компонента с соблюдением принципа ситуативности. 3.Активизация познавательного интереса, повышение активности усвоения знаний и создание положительной мотивации учения. 4.Воспитание качеств гражданина и патриота,развитие национального самосознания, толерантного отношения к проявлениям иной культуры. 5.Формирование адаптивного типа жизнедеятельности. 6.Систематизация сведений из разных наук, создание целостной картины истории и современной жизни Челябинской области.

тема НРК урока тема НРК урока

KOELGA -1747

The temple

The Koelga marble quarry Koelgamramor has been in existance since 1926 and today is Russias largest firm quarrying and processing white marble. Koelgamramor has been in existance since 1926 and today is Russias largest firm quarrying and processing white marble.

Koelga marble has been used for facing in in hundreds of structures in Russia and abroad.

Products of marble

Sovkhoz

Reklameprospekt für die Besucher deines Dorfes. Willkommen in Koelga! Unser Dorf begrüsst ihre Gäste! Wir empfehlen Ihnen, das Chochryakov-Denkmal zu besichtigen!

Уральские поэты и писатели Ручьев Б. А. Таьяничева Л.К. Бажов П.П

My country Chelyabinsk Magnitogorsk Zlatoust Miass Yuzhnouralsk Etkul

В результате изучения содержания регионального компонента по иностранному языку в основной школе учащиеся должны уметь: В области говорения: рассказать о себе, своей семье, друзьях, школе, планах на будущее; сообщить краткие сведения о своей малой родине; делать краткое сравнительное описание явлений жизни у нас в регионе и в стране изучаемого языка; давать краткую характеристику людям, событиям, фактам; вести разговор, соблюдая нормы речевого этикета, в ситуациях социально-бытовой, учебно-трудовой и социально- культурной сфер общения в рамках тематики регионального компонента.

В области письма: сделать выписки из текста; написать личное письмо в соответствии с нормами, принятыми в стране изучаемого языка, с опорой на образец.

Danke schön!