Standart. edu. ru.

Начальная Основная Старшая Повышение квалификации Введение ФГОС Апробация Доп. материалы Базовые документы Обсуждение Глоссарий Контакты

Нормативная база Закон РФ "Об образовании" Постановление Правительства Российской Федерации N 142 от 24 февраля 2009 г. Положение о Совете Министерства образования и науки Российской Федерации по федеральным государственным образовательным стандартам Концепция проекта федерального закона "Об образовании в Российской Федерации

Школы Красноярского края перейдут на новые стандарты образования в 2011 году Школы Красноярского края перейдут на новые стандарты образования в 2011 году Тверская область стала пилотной площадкой по апробации ФГОС Тверская область стала пилотной площадкой по апробации ФГОС Новости

Необходимо обеспечить преемственность и поступательное развитие Необходимо обеспечить преемственность и поступательное развитие «Начальные» старты «Начальные» старты все публикации Публикации

Федюкова Г. пятидневка или шестидневка? Светлана Техническое оснащение пятидневка или шестидневка? Техническое оснащение Форумы

Основная ФГОС: Основное общее образование Примерные программы по учебным предметам

Примерные программы по учебным предметам Русский язык Литература Иностранный язык Математика История Основы безопасности жизнедеятельностиОсновы безопасности жизнедеятельности Обществознание География Физика Физическая культура Химия Технология Изобразительное искусствоИзобразительное искусство Биология

Структура документа. Примерная программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов по основным разделам курса; требования к уровню подготовки выпускников.

Ц е л и обучения. воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку; совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию; освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете; формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

Коммуникативная компетенция – овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для данного возраста сферах и ситуациях общения.

Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции – освоение необходимых знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; овладение основными нормами русского литературного языка; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; формирование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов, необходимых знаний о лингвистике как науке и ученых-русистах; умение пользоваться различными лингвистическими словарями.

Культуроведческая компетенция – осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национально- культурной специфики русского языка, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения.

Место предмета «Русский язык» в базисном учебном плане. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение русского (родного) языка на этапе основного общего образования в объеме 735 часов. В том числе: в 5 классе – 210 час, в 6 классе – 210 час, в 7 классе – 140 час, в 8 классе – 105 час, в 9 классе – 70 час. В примерной программе не отражен региональный (национально-региональный) компонент, на который в федеральном базисном учебном плане отводится 10 % учебного времени от 735 часов, что составляет 74 часа. Таким образом, примерная программа рассчитана на 661 час.