года в школе проходило общешкольное родительское собрание с приглашением родителей будущих первоклассников в связи с введением ФГОС с года. Явка родителей составила 70 %, что говорит о возросшем интересе к школе.

Повестка дня: Комплексный проект модернизации образования (КПМО): реалии, перспективы Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа" Федеральный государственный образовательный стандарт(ФГОС) Пятидневка или шестидневка: плюсы и минусы

Пять направлений: 1 направление Изменение системы оплаты труда, направленное на повышение доходов учителей. Изменение системы оплаты труда, направленное на повышение доходов учителей.

2 направление Повышение эффективности расходования бюджетных средств путем введения нормативно-подушевого финансирования общеобразовательных учреждений. Повышение эффективности расходования бюджетных средств путем введения нормативно-подушевого финансирования общеобразовательных учреждений.

3 направление Создание соответствующих современным требованиям условий обучения (развитие сети общеобразовательных учреждений)

4 направление Разработка объективной независимой системы мониторинга и оценки качества образования

5 направление Обеспечение государственно-общественного характера управления образованием.

Конечными целями реализации данного направления национального проекта являются: -высокое качество и современные условия предоставления образовательных услуг; - повышение эффективности расходования бюджетных средств; -рост доходов учителей; -доступность качественного образования для всех граждан Российской Федерации.

В процессе реализации проекта модернизации образования в школе: -оснащен компьютерный класс, отвечающий современным требованиям; -приобретена ученическая мебель; -приобретена интерактивная доска, 4мультимедийных проектора; -приобретены тренажеры; -обновлен спортивный инвентарь; -модернизировано технологическое оборудование; -заменены классные доски; -приобретена аудио-видео, оргтехника

Основные направления развития общего образования: 1. Переход на новые образовательные стандарты В любой образовательной программе будет две части: -обязательная и та, которая формируется школой. Чем старше ступень, тем больше возможности выбора. Новый стандарт предусматривает внеаудиторную занятость - кружки, спортивные секции, различного рода творческие занятия. -Финансовое обеспечение будет построено на принципах нормативно- подушевого финансирования ("деньги следуют за учеником"). Чтобы работа по стандартам была эффективной, предстоит развивать систему оценки качества образования. Нужна независимая проверка знаний школьников, в том числе - при их переходе из 4-го в 5-й и из 9-го в 10-й классы. Механизмы независимой оценки могут создаваться силами профессионально-педагогических союзов и ассоциаций. Единый государственный экзамен должен оставаться основным, но не единственным способом проверки качества образования. Кроме того, мы введём мониторинг и комплексную оценку академических достижений ученика, его компетенций и способностей. Программы обучения старшеклассников будут увязаны с дальнейшим выбором специальности.

2. Развитие системы поддержки талантливых детей В ближайшие годы в России будет выстроена разветвленная система поиска, поддержки и сопровождения талантливых детей. Старшеклассникам нужно предоставить возможность обучения в заочных, очно-заочных и дистанционных школах, позволяющих им независимо от места проживания осваивать программы профильной подготовки. Это, прежде всего, образовательные учреждения круглосуточного пребывания. Для ребят, проявивших свои таланты в различных областях деятельности, будут организованы слеты, летние и зимние школы, конференции, семинары и другие мероприятия, поддерживающие сформировавшуюся одаренность.

3. Совершенствование учительского корпуса Главное - привлечь к учительской профессии молодых талантливых людей. Система материальной поддержки - это не только дальнейшее увеличение фондов оплаты труда, но и создание такого механизма оплаты труда, который позволит стимулировать лучших учителей вне зависимости от стажа их работы, а значит привлекать в школу молодых преподавателей. Зарплата должна зависеть от качества и результатов педагогической деятельности, оцененных с участием школьных советов Еще одним стимулом должна стать аттестация педагогических и управленческих кадров - периодическое подтверждение квалификации педагога, её соответствия задачам, стоящим перед школой. Принципиально обновлены квалификационные требования и квалификационные характеристики учителей, центральное место в них занимают профессиональные педагогические компетентности. Отдельная задача - привлечение в школу учителей, не имеющих базового педагогического образования. Пройдя психолого-педагогическую подготовку, освоив новые образовательные технологии, они смогут продемонстрировать детям - в первую очередь, старшеклассникам, выбравшим профиль обучения, свой богатый профессиональный опыт.

4. Изменение школьной инфраструктуры В каждом образовательном учреждении должна быть создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить полноценную интеграцию детей-инвалидов. В 2010 году будет принята пятилетняя государственная программа "Доступная среда", направленная на решение этой проблемы. С помощью архитектурного конкурса будут выбраны новые проекты строительства и реконструкции школьных зданий, которые начнут использоваться повсеместно с 2011 года: нужно сконструировать "умное", современное здание. Будут обновлены нормы проектирования и строительства школьных зданий и сооружений, санитарные правила и нормативы питания, требования к организации медицинского обслуживания учеников и к обеспечению школьной безопасности. Системы отопления и кондиционирования зданий должны обеспечивать необходимую температуру в любое время года. Школы должны быть обеспечены питьевой водой и душевыми. Обслуживанием школьной инфраструктуры могут на конкурсной основе заниматься малые и средние предприятия. Другое требование - внедрять современные дизайнерские решения, обеспечивающие комфортную школьную среду. Архитектура школьного пространства должна позволять эффективно организовывать проектную деятельность, занятия в малых группах, самые разные формы работы с детьми.

5. Сохранение и укрепление здоровья школьников Здоровье человека - важный показатель его личного успеха. Если у молодёжи появится привычка к занятиям спортом, будут решены и такие острые проблемы, как наркомания, алкоголизм, детская безнадзорность. Сбалансированное горячее питание, медицинское обслуживание, включающее своевременную диспансеризацию, спортивные занятия, в том числе внеурочные, реализация профилактических программ, обсуждение с детьми вопросов здорового образа жизни - все это будет влиять на улучшение их здоровья. Кроме того, должен быть осуществлен переход от обязательных для всех мероприятий к индивидуальным программам развития здоровья школьников. В 2010 году будет введен новый норматив занятий физкультурой - не менее трёх часов в неделю с учётом индивидуальных особенностей детей.

6. Расширение самостоятельности школ Школа должна стать более самостоятельной как в составлении индивидуальных образовательных программ, так и в расходовании финансовых средств. Мы законодательно закрепим равенство государственных и частных общеобразовательных учреждений, предоставив семьям более широкие возможности выбора школы. Целесообразно также развитие концессионных механизмов для привлечения к управлению школами частных инвесторов. Ученикам будет предоставлен доступ к урокам лучших преподавателей с использованием технологий дистанционного образования, в том числе в рамках дополнительного образования. Это особенно важно для малокомплектных школ, для удалённых школ. Ключевыми механизмами реализации инициативы должны стать как проектные, так и программные методы работы. Направления деятельности будут осуществляться в рамках приоритетного национального проекта "Образование", Федеральной целевой программы развития образования и Федеральной целевой программы Научные и научно-педагогические кадры инновационной России.

От того, как будет устроена школьная действительность, какой будет система отношений школы и общества, насколько интеллектуальным и современным мы сможем сделать общее образование, зависит благосостояние наших детей, внуков, всех будущих поколений. Именно поэтому инициатива "Наша новая школа" должна стать делом всего нашего общества.

Цели образования: Цели образования развивают и определяют требования федерального государственного образовательного стандарта общего образования к результатам освоения основных образовательных программ, фиксируют те результаты обучения, воспитания и развития, которые наиболее важны на каждой ступени обучения с точки зре#ния личностного, морально#нравственного, социального, познавательного, интеллектуального, коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся. Базисный образовательный план Базисный образовательный план определяет в инвариантной части: максимально допустимый объем аудиторной нагрузки обучающихся; общий объем нагрузки, подлежащей бюджетному финансированию; состав обязательных учебных предметов, в том числе предусматривает обучение на родном языке (не русском) или изучение родного языка и литературы, и время, отводимое на их изучение, по классам (годам) обучения. Вариативная часть Базисного образовательного плана, в том числе раздел «Внеурочная деятельность», представлена числом часов, отводимых на обеспечение индивидуальных потребностей и запросов обучающихся, в том числе этнокультурных, интересов образовательных учреждений, субъектов Российской Федерации. Наполнение конкретным содержанием данного раздела находится в компетенции участников образовательного процесса. При этом в начальной и основной школе инвариантная и вариативная части должны составлять 65% и 35% соответственно.

1. Патриотическое 2. Духовно-нравственное 3. Спортивно-оздоровительное 4. Художественно-эстетическое 5. Общественно-полезная деятельность 6. Научно-исследовательская деятельн ость

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!