Считаете ли Вы управление образовательным процессом в нашей школе эффективным? а) на уровне директора: да – 36 чел. /100% нет – 0 б) на уровне заместителей директора: да – 32/ 88,8% нет – 2 / 5,6% не ответили – 2 / 5,6% в) на Вашем уровне, уважаемые педагоги: да – 28 / 77,8% нет – 2 / 5,6% не ответили – 3 / 8,3% «не всегда», «стараюсь» - 3 / 8,3%

Учитываете ли Вы индивидуальные особенности учеников в своей педагогической деятельности? а) всегда – 15/ 42% б) иногда –20/ 55,3% в) не учитываю – 0 - не ответил – 1/ 2,7%

В какой мере полученные (положительные или отрицательные) результаты являются следствием Вашей собственной деятельности? а) на100% - 2 / 5,6% б)на 80% - 14 / 38,8% в) на 50% - 18 / 50% г) на 30% - 2 / 5,6%

В чем Вы испытываете наибольшие затруднения в педагогической деятельности: а) в выборе эффективных средств и методов обучения– 13/ 36% б) в отборе содержания материала для изучения – 4/ 11% в) в применении индивидуальных технологий обучения –15 / 42% г) в применении групповых технологий обучения – 10/ 27,7% д) в общении с учениками – 3/ 8,3% е) в общении с педагогами – 1/ 2,7% ж) в общении с администрацией школы –2/ 5,6% -не ответили – 3/ 8,3% -«отвлечение с бумагами, отчетами, столовой, деньгами, медиц. и др.» - 1/ 2,7%

Процесс самообразования для Вас является: а) необходимым и постоянным – 18/ 50% б) ситуационным, по мере необходимости –9 / 25% в) стихийным, эпизодическим, зависит от наличия свободного времени –2 / 5,6% г) понимаю необходимость самообразования, но нет на него времени –7 / 19,4% д) я не вижу необходимости в самообразовании–0