Выступление на родительском собрании г. воспитателя для организации физкультурно-оздоровительной работы Овчинниковой Ольги Николаевны
Всем известно, что: Потребность в движении имеет огромное значение для человека. Особенно велико влияние двигательной активности на физическое и нервно- психическое развитие детей раннего возраста. Сегодня хотелось бы познакомить вас, с закономерностями в развитии общей моторики детей этого возраста. Цель работы: воспитание здорового ребенка
В двенадцать месяцев ребенок: самостоятельно ходит; выполняет простые поручения; нанизывает на стержень пирамидки кольца с небольшими отверстиями; различает по форме кубики, колечки, начинает катать и бросать мячик. ребенок все еще зависим от взрослых, нуждается в ласковом общении, в ласковых прикосновениях. Важно помнить, что игра является основным видом деятельности ребенка. В ней он отражает впечатления, эмоции, полученный опыт, навыки.
С года до года трех месяцев: Малыш должен ходить долго не присаживаясь; Менять положение: приседать, наклоняться, поворачиваться, пятиться.
В один год шесть месяцев должен уметь: перешагивать через препятствия, ходить приставным шагом. ползать на расстояние 2м., подлезать под веревку, пролезать в обруч, лазать вверх и вниз по лестнице стремянке на высоту 1м. ходить в прямом направлении, ходить по лежащей на полу доске, перешагивать через палку или веревку, положенную на полу. В этом возрасте малышу трудно слезать со шведской стенки, помогите ему преодолеть эту трудность. Годовалый – полуторагодовалый ребенок с удовольствием ползает. Ползание укрепляет мышцы рук, ног, спины, живота, развивает вестибулярный аппарат. Играя с детьми раннего возраста необходимо многократно повторять игру, создавать условия для игры, не забывать о поощрении. Обучение детей второго года жизни строится на принципе подражания («Делай как я!»).
Дети третьего года жизни К концу года умеют ходить стайкой за взрослым, друг за другом, по кругу, змейкой между предметами. Бег является одним из основных видов передвижения детей раннего возраста. В начале года дети бегают семенящим шагом, движение рук и ног не согласуется, шаркают ногами. К концу года возрастает скорость бега, становятся координированными движения рук и ног, дети легко переходят от бега к ходьбе, могут догонять катящийся предмет, пробегают расстояние до 80 м. Прыжки – наиболее важный показатель физической подготовленности детей. Важно учить детей правильно прыгать. К середине года уже 95% детей выполняют прыжки. К концу года малыши прыгают с места на см, спрыгивают с высоты см. Дети третьего года жизни ползают с большим удовольствием. Необходимо поддерживать их стремление, ползание уменьшает нагрузку на позвоночник. Упражнения в лазанье детей этого возраста довольно сложны. Лазая, дети смотрят на ноги, опираются о перекладины предплечьем и т.д. Скорость лазанья очень незначительна, и каждый ребенок выполняет упражнение в индивидуальном темпе.
Элементы игровых, физкультурных занятий