Дети осваивают понятийные отношения В 5-6 лет Сериации Модель: сериационный ряд Классификации Модель: Круги Эйлера В 6-7 лет Классификации Модель: классификационное древо

Модель: сериационный ряд из заместителей (полоски или круги)

- отношения между животными по размеру (Игра «Где мой домик?») - отношение между птицами по красоте голоса (Игра «Какая птица лучше поет?»)

- Отношения между транспортом по скорости - Отношения между бабочками по яркости (красоте)

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СЕРИАЦИОННОГО РЯДА

- фрукты груши, яблоки - обувь туфли, сапоги Модель: Круги Эйлера

« Домики» – цветы, деревья «Домики»: цветы, деревья – растения.

ДЕТИ СТРОЯТ И ЗАРИСОВЫВАЮТ МОДЕЛИ (КРУГИ ЭЙЛЕРА)

- одежда (зимняя, летняя) - дети (девочки, мальчики)

Животные - насекомые - птицы Рыбы - Звери - УСЛОЖНЕННЫЕ МОДЕЛИ И ЗАДАНИЯ автобус вертолет транспорт

Дерево – хвойное дерево - сосна Животные – насекомые - пчела Цветы – садовые цветы -ромашка Животные – домашние животные -лиса

. огурец помидор морковь Овощи Модель: классификационное древо

Обувь Зимняя обувьЛетняя обувь

мебель ?. чашка ? ? клубника ? ?

(Транспорт – автобус; Звери – тигр….) (Волк – лиса; мальчики – девочки…)

«Какая из данных схем подходит к словам: «Птицы – воробей, паук?» «Кто больше слов придумает к каждой модели?»

О. л.о. т.о. с.ш.ш.

Благодарю за внимание!